秋天的手抄报内容参考资料

《秋天的手抄报内容参考资料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的秋天的手抄报内容参考资料　　秋季（autumn，fall）是一年四季之第三季，是由夏季到冬季的过渡季节，阴历为7至9月立秋到立冬，阳历为9至11月，天文为秋分到冬至这一段时间。气象工作者研究的物候学标准是：炎热过后，五天平均气温稳定在22度以下时就算进入了秋季，低于10度时秋季结束。秋天的手抄报，可以写一些关于秋天的诗词，一些关于秋天的成语和文章，配一些秋天的图画，还可以写一些树叶书签的做法，树叶的作品做法，还可以写关于季节交替的地理知识　

2、　描写秋天的诗：　　《山居秋暝》【唐】王维　　空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。　　竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。　　《秋夜曲》【唐】王维　　桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。　　银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。　　《子夜秋歌》【唐】李白　　长安一片月，万户捣衣声。　　秋风吹不尽，总是玉关情。　　何日平胡虏，良人罢远征。　　《秋登宣城谢眺北楼》【唐】李白围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行

3、政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　江城如画里，山晓望晴空。雨水夹明镜，双桥落彩虹。　　人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。　　《宿建德江》【唐】孟浩然　　移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。　　秋登兰山寄张五【唐】孟浩然　　北山白云里，隐者自怡悦。相望始登高，心随雁飞灭。　　愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，沙行渡头歇。　　天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来，共醉重阳节。　　《秋夕》【唐】杜牧　　银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。　　天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。　　《登高》【唐】

4、杜甫　　风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。　　无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。　　万里悲秋常作客，百年多病独登台。　　艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。　　《中秋月》【宋】苏轼　　暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。　　此生此夜不长好，明月明年何处看。　　《中秋月》【唐】白居易　　万里清光不可思，添愁益恨绕天涯。　　谁人陇外久征戍？何处庭前新别离？围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下

5、认真贯彻实施和修改的　　失宠故姬归院夜，没蕃老将上楼时。　　照他几许人肠断，玉兔银蟾远不知。　　描写秋天的词：　　《苏幕遮》【宋】范仲淹　　碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。　　山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。　　黯乡魂,追旅思,夜夜除非，好梦留人睡。　　明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。　　《渔家傲》【宋】范仲淹　　中国板报网提供　　塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。　　四面边声连角起。　　千嶂里，长烟落日孤城闭。　　浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。　　羌管悠悠霜满地。　　人不寐，将军白发征夫泪。　　秋波媚　　【宋】陆游　　七

6、月十六日晚登高兴亭望长安南山　　秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉！　　多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　关于秋天的散文　　有人说:秋是悲凉。宋玉在其名篇《九辩》中说:“悲哉!秋之为气也”，欧阳修在《秋声赋》中也发出了“噫嘻悲哉，此秋声也”的喟叹。此二人相隔千年，对秋天的

7、感受却惊人的一致。　　事实上，中国文人生活多流离艰难，命运多舛，凉意初透的秋天，因诗人骚客的失意，被演绎得苦不堪言。但是细加思量，这类秋感，多少带有骚人墨客的主观情愫。在庄稼人眼里，秋是金黄的季节，忙碌的高潮，辛劳的回报。天高云淡，金风送爽，瓜果飘香，丰收在望，那黄澄澄的稻谷、沉甸甸的硕果，是庄稼人心中最奔放热烈的诗句。　　没有秋，庄稼人就没有奔头，没有快乐。又有人说:秋是肃杀。汉武帝刘彻仰天而歌:“秋风起兮白云飞……”，借秋风而慨叹生命苦短，李清照则有“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得”的凄然抒情，即使豪放如辛弃疾，

8、也在暮年低吟“天凉好个秋”的词句，闻之令人黯然?然而深入咀嚼，这类秋感，多半是作者在特定处境和心境下移情于景的渲染。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支