关于民办高校学生伦理道德教育的若干思考

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1、关于民办高校学生伦理道德教育的若干思考：随着社会的不断发展和进步，伦理道德教育也上升到了一个新的高度，高校伦理道德教育的水平直接关系并影响着当代大学生的未来发展。对民办高校来说，培养学生良好的品质素养，提高学生的伦理道德认知水平，强化学生的责任担当意识，是一项任重道远且需常抓不懈的工程。关键词：民办高校；伦理道德；大学生当前我国处在社会精神文明高速发展的新时期，坚持和弘扬伦理道德教育对高校而言是一项任重而道远的使命。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，高校立身之本在于立德树人，应致力于提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，培养学生成为德才兼备、全面发展的人

2、才。对民办高校而言，在进行伦理道德教育过程中，要结合学生实际特点，有针对性地实现道德教育的目标。一、民办高校大学生思想状况（一）个性突出，接受新事物能力强，自我意识较为明显笔者通过在民办高校从事学生工作与学生接触和长期的调研了解到：民办高校大学生大多思想较为开放活跃，对新事物的接受能力强。但是同时也存在过多自我关注的现象，这将导致该类学生无法正确、有效地处理自身与周围人的关系，出现集体主义和社会价值淡化的不良现象。（二）自主学习能力较弱，人际交往能力有待提高进入校园文化缤纷多彩的大学环境后，有部分学生在对新鲜事物强烈好奇心的驱使和他人影响下，盲目追求新鲜事物，将重心转移到了玩乐

3、享受方面，自主学习能力大大降低。部分学生因受自身学习能力的限制，认为个人的努力无法在学习过程中获得相对满意的回报，从而丧失奋斗拼搏的信心，转而沉迷于X络游戏等虚拟环境中，寄希望于从虚拟世界中获得满足。学习的主动性和自信心更加缺失，更有甚者，产生厌世、轻生等极端行为。同样，因为缺乏与现实世界的沟通交流，导致其与周围同学和朋友的人际关系紧张。（三）价值导向出现偏差，功利性动机趋向明显随着社会开放性日益显著，浮躁心态和功利化行为已经影响、扩散到了高校大学生群体当中。在民办高校从事教学管理工作的过程中，笔者觉得这些“90后”大学生的价值观愈发呈现出明显的多元化倾向，功利性动机趋向较为显

4、著。部分学生在学习或是担任职务工作中动机性较为明显。有些学生坦言担任学生干部是为了在入党过程中获得先机、争取拿到奖学金或是在日后求职过程中增加自己应聘成功的筹码；有些学生刻意追逐名利，而忽视了与周围同学的友好相处；有些学生在与对方交往过程中过分看重物质需求，甚至因此做出一些损伤他人自尊心的事情。（四）心理素质较为薄弱，抗挫折能力欠缺“90后”在校大学生大多数为独生子女，在遭遇挫折时，往往有父母的庇护。当踏入民办高校新的学习生活环境中时，部分学生一时无法适应，出现社会适应性障碍；遇到挫折，会轻易选择逃避或是妥协，焦虑、恐惧心理由此产生。当前因学生心理产生问题而做出极端行为，进而导

5、致一些严重后果的事例时有发生。这就为我们敲响了警钟，应及时对该类学生进行心理疏导，用关心、爱心、耐心去教育学生，设身处地为学生着想，主动进行关怀和帮助，以增强其抗挫折能力。二、民办高校大学生伦理道德失范现象（一）个人价值观的选择障碍高校学生的价值观处在形成和完善时期，如何摆脱违背社会主流发展的价值观，选择积极向上的价值观对学生而言尤为重要。就家庭经济条件而言，民办高校大学生相对优越，但在多种非主流的价值观影响下，部分学生有些迷失自我，不顾家庭反对，盲目消费、过度享乐，这些给家庭造成了沉重的负担，同时也严重影响着父母同子女间的关系。（二）诚信问题日益突出第一，弄虚作假现象严重。即

6、便高校学生管理部门始终把加强学生诚信教育作为重要任务，但大学生考试作弊现象仍然层出不穷。部分学生为了在求学期间取得荣誉和奖励，摒弃个人诚信原则，通过不正当竞争方式为自身“创造”条件，以达到获取自我满足感、荣誉感的目的。第二，信用意识缺乏。部分高校学生为取得助学贷款，想方设法开具不符合事实的贫困证明，有些甚至利用助学贷款从事资金安全系数保障低的商业活动，后期一旦资金亏空，将无法偿还助学贷款，从而导致国有商业银行国家助学贷款坏账比例较高。在求职过程中，部分学生置用人单位信任于不顾，一味追求个人利益最大化，随意违背就业合同约束，影响用人单位岗位运转的连续性，在一定程度上造成了企业人力

7、成本的浪费。（三）婚戀观模糊婚恋观心理导向方面出现偏差。笔者在与民办高校学生交谈中了解到，部分学生恋爱盲目、随意、缺乏正能量，存在快餐恋爱、多对象恋爱情形，对婚恋没有正确的认识，显得过于盲目和浮躁。这样不仅会使恋爱的对方受到伤害，同时也会使自己今后陷入恋爱困难的境地。三、民办高校大学生伦理道德失范原因分析（一）家庭结构变化对伦理关系产生影响20世纪后期，随着社会变革，家庭结构由传统的多兄妹家庭，转变为独生子女家庭。通过走访了解到，民办高校学生中来自独生子女家庭的占大多数，父母过于关照子女，认