培智学校新生入学适应性教育

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1、培智学校的新生入学适应性教育培智学校的新生入学适应性教育（转）[复制链接]guanwei807288guanwei807288当前离线注册时间2011-7-28最后登录2011-11-4阅读权限100积分246精华0帖子69窥视卡雷达卡59主题0听众246积分版主收听TA发消息电梯直达楼主发表于2011-9-319:20:13

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3、倒序浏览摘要：进行新生入学适应性教育，是培智学校对智障儿童实施全面的适应性功能教育的重要基础。本研究选取广州市某培智学校一年级新生作为研究对象，观察入学两个月以来，学生所发生的行为、心理变化，试图分析这些变化与该校所采取的新生入学适应性教育之

4、间的关系，进而探讨培智学校新生入学适应性教育的相关问题。根据学生入学适应的具体表现，把一年级新生的入学适应过程分为确立信任体系阶段、规范建立阶段、磨合转换阶段以及成长建设阶段，并提出相应的教育建议。关键词：培智学校；一年级新生；入学适应；适应性教育AStudyontheProblemofAdaptabilityEducationfortheFirstYearStudentsintheSchoolfortheMentallyRetarded—TakingaSchoolintheCityofGuangzhouforExampleHUANGJianfaHaizhuSchoolfort

5、heMentally-RetardedChildren,Guangzhou510220Abstract:Theadaptabilityeducationisprerequisitefortheschooltoimplementtheall-roundadaptabilityeducationforthementallyretardedchildren.ThisresearchtakesthefirstyearstudentsinaschoolforthementallyretardedchildreninthecityofGuangzhouastheresearchsubjec

6、t,recordsthepsychological,behavioralchangesforthefirsttwomonthssincetheywereenrolledandthentriestoanalyzetherelationsbetweenthesechangesandtheadaptabilityeducationtheschooladopted.Andfurther,thecontentsandtheirrelatedproblemsoftheadaptabilityeducationareexplored.Keywords:schoolfortheMentally

7、Retarded；firstyearstudents；enrollmentadaptation；adaptabilityeducation入学适应是指新生入学后，在较短时间内，使得个体的需求能在必要的教育引导下获得满足，紧张情绪被有效消除，并且乐于接受学校教育[1][2]。新生入学适应性教育则是指学校、教师利用各种教育资源，策划丰富的教育活动，采取多种措施，运用适当的教育教学手段，促使一年级新生入学适应的实现。近一、二十年来，有关适应行为的研究一直是智障儿童心理与教育研究中的一个热点[3]。但多数是一种长期的以整个受教育时间（小学6年、初中3年或9年义务教育）为轴线的整体性研究

8、，而单独抽取某一时期的适应过程进行细化研究的并不多。事实上，新生入学适应性教育是智障儿童迈进学校的第一课，是培智学校教育教学中不可缺少的重要内容，是培智学校全面推行功能性教育的基础性工作。这项工作做得好不好，直接关系到智障儿童能否尽快适应学校生活和未来的发展，关系到学校教育能否在智障儿童日后的成长中，发挥其应有的作用。因此，培智学校全面了解智障儿童的特点，切实做好新生入学适应性教育具有十分重要的意义。1问题提出从幼儿期进入儿童期，从以接受家庭教育为主到以接受学校教育为主，小学一年级新生进行着人生中的第二次“断奶”。他们的生活方式、社会角色、活动环境等都发生了巨大的变化，这些变化

9、必然使他们产生许多的不适应，给他们的后继学习与发展造成诸多影响。根据国外有关研究资料[4]，大约16%至35%的适龄学前儿童未达到必要的入学准备状态；而据我国有关学者统计[5]，约有20%到42%的小学生有轻度的适应不良，7%到12%的学生有严重的适应不良。这与学校新生入学适应性教育措施不足有一定的关系。而智障儿童由于脑部气质性或功能性损伤，造成他们生理和心理上的种种障碍，因此他们对环境的不适应现象更为严重。如何做好新生入学的适应性教育工作，是培智学校、特殊教育教师面对的迫切问题。进入培智学