对《管理学原理》课程采用双语教学的探讨

《对《管理学原理》课程采用双语教学的探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《管理学原理》双语教学的探索与实践贾振全，裴利芳，戴淑芬，高俊山（北京科技大学管理学院，北京100083）摘要本文介绍北京科技大学在《管理学原理》课程中采用双语教学的基本要求、主要做法和经验与体会，并对双语教学中的一些问题展开探讨。关键词管理学双语教学随着世界经济的全球化、和一体化及我国加入WTO，人们越来越认识到外语的重要性，通过双语教学的方式和手段，，提高学生外语的实际运用能力已经成为当前我国高校教学改革的重要课题和学生与家长们所追求的热点。。双语教学的开展是我国加快改革开放的必然产物，是现代教育理念和素质教育在教学实践中的体现。北京科技大学管理学

2、院经过充分论证和认真准备，从99级学生起，将在对面向全院的本科生学科基础课《管理学原理》作为实施双语课程进行开设教学，目前已经完成三轮教学实践，受到收到了较好的效果，取得并积累了一定的经验。。课程课程选择与教学目标北京科技大学管理学院设有管理信息系统、工商管理、金融工程、会计学和国际经济与贸易5个本科专业，《管理学原理》是各个专业的共同的必修学科基础课。本课程设在第五学期，是学生入学后接触的第一批专业课非公共基础课之一，也是采用双语教学的第一门课。按照北京科技大学的本科培养计划，学生前两年主要学习公共基础课，包括基础外语，从第五学期起，每学期至少有一门

3、双语课程，以保证本科四年学习期间外语不间断。因此，这门课也业就成为这些专业的学生在结束基础外语学习后，转向运用外语学习专业知识的过渡环节，“双语”教学的效果对后续双语课程的开展以及学生对自己运用外语能力的信心都有着重要的影响。将《管理学原理》作为双语课程有基于多方面的考虑，：首先选取一门全院学生必修的课程作为学生接触的第一门双语教学课程，便于管理，特别是特别是教学中运用外语比例的控制和掌握教学中运用外语比例的控制和掌握，为后续的双语课程开展奠定基础。；6同时，由于需要多名教师参与教学，也便于展开教学研究，探索双语教学的规律。；课程本身内容的特点是选择《

4、管理学原理》作为双语教学的另一重要原因课程本身内容和教学要求上的特点是选择《管理学原理》作为双语教学的另一重要原因。作为导论性学科基础课，该课程的教学目标是使学生初步理解管理现象和管理行为，熟悉基本的管理学概念、术语和原则，对了解管理实践的发展动向有一定的了解。因此，与其他课程相比，这门课程的理论性和专业性不是那么强不是那么强，描述性的内容较多，并且会接触到一些，而且由于一般管理现象与建立日常生活的也有更多较多的直接联系可以通过案例教学帮助学生将理论与实践相结合，更便于有助于学生从普通基础外语的学习阶段过渡向到运用外语学习专业知识阶段的过渡。显然显然，

5、双语教学除了课程本身专业方面知识的要求外，提高学生外语能力也是重要教学目标之一。这里在此我们应该强调的应该是语言的运用能力而再不再是语言知识本身。我国的大学生有的从学前就开始学习外语，从初中算起到大学三年级时至少也学了8八年的外语，可是他们绝大多数人运用外语的能力都相当有限。根据我们的观察与分析，主要问题并不在于他们的语言知识本身，而是习惯与态度问题，比如对原文教材，很多人还是当作语言学习材料，关注单词、语法和句子，满足于能做汉语翻译，以能不能翻译（简单的对译）出来作为懂不懂得的标准，而不是把握章节的从内容和内在逻辑联系。因此，语言方面的训练主要是在习

6、惯和态度的转变上，例如读外文资料时首要目标是获取知识而不是提高或检验外语能力，同时扩大专业词汇并了解专业文献的风格和表达方式，逐步形成提高学生独立地阅读专业书籍与文献的能力与以及文献和在专业领域与人交流、沟通的能力。双语教学基本要求与做法双语教学在我校尚处于起步阶段，对于教学中运用“双语”的具体要求和做法等许多方面都处于在尝试和摸索阶段中。为了确保“双语”真正发挥作用，教学小组我们根据自己的理解和其他院校和老师的经验，首先界定了本课程的的“双语”教学基本要求：即使用原版外文教材和全英文外文课件、案例资料、以及作业和考试。我们认为依托外语原版教科书是双语

7、教学取得收效的必要条件。通过使用完整的原版教材，教师和学生都可以接触到“原汁原味”的外语，这是在课程中指定其他外文文献或外文教材（部分章节）作为补充阅读或教学参考所无法替代的。近年来，国内出版界陆续引进了一批不同层次和特点的管理学教材，为开展双语教学创造了条件。本课程中，我们选用了StephenPRobbins和DavidADecenzo6合著的《FundamentalofManagement》[1]一书作为指定教材。该书作者StephenPRobbins是国际知名学者，编写的管理学和组织行为学教材在世界范围被广泛选用。作为一本管理学入门性教材，这本书

8、涵盖了管理的基本原理，介绍了做最新的概观念和实践理论，同其他的管理学教材相比，该书篇幅适当，叙