大学体验英语综合教程1开篇导学

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1、《大学体验英语综合教程1》开篇导学一、课程名称：大学体验英语-1ExperiencingEnglish-1二、使用教材：《大学体验英语综合教程1》，高等教育出版社，2006三、参考书：《大学体验英语教师用书1》宁春岩高教出版社2002四、教材框架：《综合教程》每册有8个单元。每个单元都由听说（ListenandTalk）、阅读(ReadandExplore)、写作(WriteandProduce)和文化沙龙(CultureandSalon)4个部分组成。以听说（ListenandTalk）、阅读(ReadandExplore

2、)、写作(WriteandProduce)为学习重点，文化沙龙(CultureandSalon)作为学生的课外读物。每篇课文首先是学习指导部分，此部分包含背景知识和相关信息介绍，旨在围绕本单元的主题介绍相关的背景知识。第一、听与说，其中包含以下几个部分。1.课前导人：要围绕本单元主题进行引入，如介绍主题相关词汇等。2.课文导人训练：主要对与课文相关段落进行听力训练。3.对话范例：对课本上的范例进行翻译加注释，帮助读者更好地理解对话。4.变际对话：本书按照课本提供的情景设计对话样本，供读者参考借鉴。第二、阅读与探究：详细分析1

3、）、2）两篇文章，具体包含以下几个部分。1.课文概要：对文章进行主题概括归纳，用中文表达。2.篇章分析：对整篇文章进行结构分析，即划分段落，总结段落大意，分析各段落与主题的关系。3.难句分析：根据在文章中出现的先后顺序，对生词、偏词、难句（结构、含义等）、标点、替代、上下文关系等对理解有妨碍的语句都可以单独提出加以解释。4.写作特点：对文章的写作风格、体裁、写作思路等进行详尽介绍，使读者可以更好地把握文章脉络，体会作者的思想。5.词汇及短语解析：对文章中的重点单词，短语进行解析，包括词性、词义、例句、记忆技巧（同义词，近义词

4、，反义词，形近词，同根词，派生词等）、常见搭配、常用短语、典型考题及详细解答，四级／六级真题及详细解答等，有助于读者全面详细地掌握词汇及短语的用法并能灵活运用。对课文中出现的某些词汇与其他词义相近词汇进行用法辨析，使读者认识到英文中近义词的细微差别，避免由于中文翻译的相似而使用不当。6.参考译文。7.课后练习答案及解析。　五、课程的性质、目的及任务大学英语是高等教育的一个有机组成部分，《大学英语》课程是我院学生的必修课。大学英语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式

5、和教学手段为一体的教学体系。大学英语的教学目的是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。本课程的任务是让学生在大学四个学期内，修完《大学体验英语》1-4册的内容,从而在听、说、读、写、译五个方面达到达到教育部《大学英语课程教学要求》（试行）所提出的一般要求；使部分英语基础较好、学有余力的学生达到较高要求。帮助学生掌握良好的学习方法，打下扎实的语言基础，提高文化素养，以适应社会

6、发展和经济建设的需要。六、课程的基本要求本课程着重培养学生听、说、读、写、译五个方面英语能力。根据学生入学水平的不同，分为基本要求和较高要求两种：达到四级为基本要求；达到六级为较高要求。1)词汇领会式掌握4200单词(其中复用式掌握的单词为2500)，以及由这些词构成的常用词组(中学所掌握的单词和词组包括在内)，并具有按照基本构词法识别生词的能力。2）语法巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法。3）阅读能力能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和

7、判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3％的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟100词。4)听的能力能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟130—150词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。5)说的能力能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚，语音、语调基本正

8、确。6)写的能力能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出120—150词的短文，能写短信和便条，表达意思清楚，无重大语言错误。7)译的能力能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时300英语单词。能借