浅探提高小学生有效记忆单词的方法毕业论文

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1、蚊频♦參11*****1••••••1111••••••2••••••2••••••23334••••••••••••5••••••英文摘要弓I口1.小学英语词汇教学中存在诸多问题1.1教师孤立教词，讲得过多1.2学生与词汇接触少、吸收少1.3不同词汇的教学主次不分，平均用力，负担过重,2.如何提高小学英语词汇记忆的方法2.1在学生中广泛宣讲记忆词汇的重要性2.2努力改变传统的词汇教学模式2.3课堂上词汇检查形式应灵活多样，丰富多彩...,2.4创设语境，在语境中进行词汇教学2.5精心选材，使学生获得学有所用的成功感2.6适时归纳，帮助学生构建词汇体系*•••••••••••••••

2、•••••••••••••••••••••生乂谓寸1^].••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••浅探提高小学生有效记忆单词的方法摘要如何让学生掌握一定数量的词汇，是小学英语教学的重要任务之一。词汇教学既是小学英语教学的一个重点，也是一个难点。小学生抽象思维能力较差，主要以机械记忆为主。他们对枯燥乏味的教学内容难于集屮注意力，容易产生厌倦感，以致影响教学效果。文章从现吋教学中存在的问题出发，阐述了对小学英语词汇教学与记忆的探讨及其应用的几种教学方法，引导学生选择一些不同

3、方法来记忆英语单词，从而培养学生主动参与的意识，探究发现以及语言交际能力。关键词：词汇教学；单词记忆；小学生；教学方法OnHowtoEnhancePrimaryStudents’MemorizinginEnglishVocabularyAbstractHowtomakestudentsmasteracertainnumberofvocabulary,theprimaryschoolEnglishteachingisoneoftheimportanttasks.VocabularyteachingisoneoftheprimaryschoolEnglishteaching，isadif

4、ficulty.Pupils’abstractthinkingabilityisbad，majorinmechanicalmemory.Theirdullteachingcontentstoconcentrate，easytoproduceboredomaffectstheteachingeffect.Fromthecurrentproblemsexistingintheteaching，expoundstheelementaryschoolEnglishvocabularyteachinganddiscussestheapplicationofmemoryandseveraltea

5、chingmethods，guidestudentstochoosesomedifferentwaystoremembernewEnglishwords,tocultivatestudents'activeparticipationconsciousness，Exploreandlanguagethatcommunicativecompetence.Keywords：Vocabularyteaching;Vocabularymemorizing;Primarystudents;Teachingmethods浅探提高小学生有效记忆单词的方法引言词汇是英语学习的基本建筑材料，尽管词汇教学

6、在小学阶段的地位还没有凸显出来，但也不能过于淡化。现在小学英语教材、内容贴近现代生活，富有较强的时代气息，涉及颜色、数字、水果、食品、朋友、家务劳动等题材，其屮许多鲜活的人与事能够引起学生思想情感的共鸣，从而激发学生的学兴趣。另一方面，新教材还有一个明显特点一一词汇量大，每个单元约有十几个四会要求的单词与短语，尽管我们看来十儿个单词、词组很简单，但对于小学生来说却非易事。因为他们还没掌握好音标，因此记忆词汇自然成了学生的艰巨任务。而记忆单词却是一件让学生普遍感到头痛的事，面对如此大的词汇系统，他们不知所措。因此，如何激发、调动学生学习以及记忆词汇的积极性，如何帮助学生高效持久的记住所

7、学词汇就成了小学英语老师面临的重要课题。1.小学英语词汇教学中存在诸多问题1.1教师孤立教词，讲得过多孤立地教词、孤立地讲解，是以往词汇教学中普遍存在的一大弊病。这种教法让教师的讲解占用了过多时间，使学生记忆一堆互不联系的词义和用法例句。而实际上词汇是有规律、成体系的词汇，一方面与语音、句型、课文结合，另一方面在听、说、读、写之中体现，因此在词汇教学中应充分运用整体教学法，大幅度减少教师讲知识的时间，把时间还给学生，让学生自己去观察、思考，依据词汇内部的形