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时间:2018-10-25
《浅谈小学数学学习兴趣和课堂效率的提高》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、图书分类号:密级:题目:浅谈小学数学学习兴趣和课堂效率的提高Introductiontotheelementaryschoolmathematicslearninginterestandimprovingtheefficiencyoftheclassroom学生姓名班级学院名称专业名称数学与应用数学指导教师学位论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用或参考的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究
2、做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标注。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。论文作者签名:日期:年_月曰学位论文版权协议书本人完全了解关于收集、保存、使用学位论文的规定,即:本校学生在学习期间所完成的学位论文的知识产权归所拥有。有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的纸本复印件和电子文档拷贝,允许论文被查阅和借阅。可以公布学位论文的全部或部分内容,可以将本学位论文的全部或部分内容提交至各类数据库进行发布和检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。论文作者签名:导师签名
3、:曰期:年月日日期:年月日5.5.6.67.7.77778摘要ABSTRACT4弓IB5一s现状5(一)、数学学习情况的调查i.在数学学>』态度方面i.2对数学学科和教学内容的看法1.3对数学课堂和数学教师的看法学生数学学习的分化现象2.1缺乏学>』数学的兴趣和学>1意志薄弱使造成分化的主要心理因素2.2掌握知识、技能不系统,没有形成较好的数学认知结构,不能为连续学习提供必要的认知棊础。2.3思维方式和学习方法不适应数学学习要求。二、激发数学学习兴趣,减少学习分化,提高课堂教学效率....(一)、明确数学学习
4、目的,启发兴趣和自觉性(二)、调控课堂,抓住学生注意力,激发兴趣2.1新颖的课堂导入技巧,激活学生的求知欲82.2注意交替规律,调控学生注意力有效手段82.3采用灵活而多样的教学方式教活课堂9(三)、课堂要把握难度,层次分明9(四)、教学中运用竞争方式,赛活课堂,激发兴趣10(五)、课外延伸:课外兴趣小组,趣味实践活动,激发情趣10(六)、表扬和鼓励,提高学生学习兴趣11(七)、建立和谐的师生关系11(八)、展示数学的美,激发学习兴趣11(九)、加强情感教育,差生的转化,提高数学课堂效率129.1摸透学生的心
5、理129.2对每位学生都要赋予无限爱心129.3拆除心理障碍,增强学生的自信心129.4利用集体力S感化差生129.5教师工作必须持之以恒12参考文献14醐15浅谈小学数学学习兴趣和课堂效率的提高摘要:随着素质教育的深化实施以及新课程改革的全面推进,对学生学习数学知识的能力和要求不断提高,越来越多的学生对学习数学兴趣不浓、积极性低、缺乏信心,从而导致了数学学习效率的降低。教师应该通过对课堂管理的研究,并根据学生的学习情况及时调整自己的教学策略,改变教学方法,提高学生的注意力和参与率,激发学生学习兴趣,从而提高
6、课堂教学的效率。如果学生能够有兴趣的学习,并在学习活动中体验愉悦,体验成功,那么他就会坚持不懈,继续学习,直到成功。因而对小学教师来说,要提高数学课堂效率,首先应培养并激发学生学习数学的兴趣。兴趣的激发是课堂效率的保证。关键词:小学数学学习兴趣的激发课堂效率IntroductiontotheelementaryschoolmathematicslearninginterestandimprovingtheefficiencyoftheclassroomAbstract:Withdeepeningofquali
7、tyeducationimplementation,andcomprehensivelypromotethenewcurriculumreform,thestudents’abilityoflearningmathematicsknowledgeandrequirementenhancesunceasingly,moreandmorestudentsinterestinlearningmathematicsisnotstrong,lowmotivation,lackofconfidence,leadingto
8、amathematicslearningefficiencylower.Teachersshouldbebasedontheresearchoftheclassroommanagement,andaccordingtothestudents'learningsituationtimelyadjusttheirteachingstrategies,changingteachingmethods,imp
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