以他山之石来攻己之玉——小学语文作业现状分析及tiip的引入[论文]

以他山之石来攻己之玉——小学语文作业现状分析及tiip的引入[论文]

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1、以他山之石来攻己之玉——小学语文作业现状分析及TIIP的引入以他山之石来攻己之玉——小学语文作业现状分析及TIIP的引入作业是教学的延伸和补充,是教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一,也是学生巩固所学知识、培养良好的学习习惯、促进其个体发展的重要途径之一。日前,我国小学语文学科普遍存在作业量偏大、作业形式单一、自主选择性小等问题。针对这种现状,借鉴美国中小学的TIPS(交互式家庭作业)的有关做法,来研究我国小学语文的作业形式具有重要意义。一、高量低效,现状堪忧为了探求真正适合我们小学生的体验式作业形式,本人

2、就小学低、中年级学生的语文作业现状进行了问卷调查。此次调查共收回有效问卷462份,其中学生问卷200份,家长问卷200份,教师问卷62份。调查对象为苏州和南京五所小学的一到四年级的学生、家长及相关教师。问卷调查结果如下:1.有必要,不可少。从2013年8月起,教育部新拟定的《小学生减负十条规定(征求意见稿)》向全社会公开征求意见,其中“零作业”的规定对学校和家长固有的教育理念产生了不小的冲击。在家长的问卷中,对“在现行教材的学习下,实施‘零作业’是否会影响学生的学习质量”这一问题,有66%的家长认为“有较大影响”,24

3、%的家长认为会“有一点影响”,3%的家长认为“没有影响”,还有7%的家长表示不清楚。调查结果显示,绝大部分的学生家长对于现行作业的存在还是比较认可的。他们认为40分钟的课堂容量对于学生来说,完全掌握现行教材的内容相对有难度,学生除了完成课堂的学习之外,还必须完成一定量的辅助学习的课后作业,从而保证学习的扎实有效。教育家夸美纽斯在《大教学论》中谈到语言的学习时认为:“一切语言通过实践去学比通过规则去学来得容易……听、读、重读、抄写,用手、用舌头去模仿,在可能的范围以内,尽量时时这样去做。”语文学习的主要目的在于形成语文能

4、力,而能力的形成离不开练习与实践。作业既是运用知识又是训练能力的过程,是语文知识转化为语文能力的重要途径。小学语文作为母语学习的起始阶段,作业训练必不可少。低年级学生由于刚进入学校学习,处于启蒙阶段,学习能力不高,学习习惯处于养成初期。作业,既能帮助学生巩固课堂所学的知识,培养学生的学习能力,又能帮助学生养成良好的学习习惯,适应学校的学习模式。由此可见,作业存在的必要性得到了家庭、学校乃至社会的多方面认可。2.负担重,难摆脱。语文作为小学阶段的主要科目,低年级主要侧重于识字和写字,学生对所学汉字的巩固和运用都需要在作业

5、中进行,自主识字也需要通过作业进行。低、中年级的阅读教学,学生除了要对课文内容阅读之外,课外的阅读和积累也必不可少。语文教师在布置作业时既要考虑学生的负担问题,同时也应协调其他学科安排作业时长,并且还要结合自身作业的批改和讲评安排,兼顾考试这块“试金石”的知识点。关于作业负担的问题,统计显示,学生中有59.5%认为语文作业负担过重,家长中有52.5%认为孩子的语文作业负担过重,皆超过半数。尽管大多数家长都认可作业存在的必要性,但大都认为学生现在的作业超出了他们能够承受的程度,成为了学生学习的负担。从表三调查的结果可以看

6、到,随着年级的增长,学生每天花费在完成语文作业的时间也在不断增加。低年级学习的内容相对简单,花费时间则相对较少,随着作文等综合性练习的内容增加,做作业的时间也不断攀升。与此同时,教师花费在批改作业以及讲评作业上的时间也相应增加。3.趣味少,不欢迎。关于现行小学语文作业的受欢迎程度,调查显示,在学生的200个有效问卷中只有14%的学生表示喜欢语文作业,有19.50%的学生表示不喜欢。从总体上来说,现行的作业在学生中不太受欢迎。在家长问卷中,不受欢迎的程度更为明显。只有6%有高达33%的家长表示不喜欢。小学阶段的学生作业,

7、可分为书面和口头两类。口头作业主要是背诵、朗读、复述、回答问题和口头作文等,占学生作业的比例较少。书面作业又分单项的和综合的两种,占学生语文作业的主要部分。传统作业形式单调,与生活实践相差甚远,很难激发全体学生的学习积极性。由于现在使用的教科书上的知识点相对容易,而各类测试中的考点并不简单,因此,现在小学作业偏难的现象已经非常普遍。加之现行的作业评价方式过于呆板,作业评价的内容非常简单划一,只以对错和等第进行评定,这对调动学生学习的积极性没有起到应有的促进作用。4.心有余,难配合。调查显示,超过90%的家长愿意配合学校

8、帮助孩子完成学业要家长十分重视子女的教育,在帮助配合孩子的学习方面有较强的意愿。在问卷调查中,不少家长提出疑问:为何老师、家长认为很少的作业,孩子却要用那么长时间完成?与教材没有关系的作业有必要让孩子做吗?小学生的自制力、自控力较弱,注意力容易分散。一般而言,同样的作业内容,在学校这个学习氛围较浓的环境中使用的时间较少,而在比较自

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