迁移理论对高三物理复习的启示.doc

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1、迁移理论对高三物理复习的启示［摘要］在复习屮，教师耍在深钻教材的基础上，找准新、旧知识A容和方法的“结合点”，将新、旧知识建立实质性的联系，使教学富有整体性、有序性、概括性，引导学生应用迁移的规律来进行复习。［关键词］正迁移；负迁移；高三复习现代考试的命题是以能力来立意的，试题的知识组合度、交叉度等都是在能力立意的背景下而设置。如果不能形成知识的前后联系、方法的前后贯通，学生在处理综合问题时，就时有发生遗忘率较高、己学过的物理方法再使川率低的现象。究其原因，可能是多方面的，除了部分同学在单元复习中，没冇真正实现知识点“过关”以外，没冇注意知识、方法的前后联系，

2、不能将已复习的内容在新的情景中进行有效的迁移也是其中的重要原因。迁移即一种学习对另一种学习的影响，是指学生己获得的知识、技能、方法和态度对学习新的知识、技能、方法和态度的影响。利用知识、技能、方法之间的相似性，利用较为熟悉的一种学习，来影响另一种学习，从而实现学生对新知的掌握，以降低学生的思考难度，达到增效减负的作用。心理学家提出各种各样的理论，从各方面揭示了迁移的实质，如：共同因素迁移说：认为两种学习内容之间具有共同成分或者共同因素时，才会有迁移现象发生。概括化理论：两个学习活动之间存在的共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生正迁移的关键是学习者在两种学习

3、活动中概括出它们之间的共同原理。认知结构理论：认为广泛迁移的产生是由于认知结构的形成。笔者在多年的高三物理教学过程中，思考和分析了学生知识的形成和应用特征，结合迁移的理论，不断加强物理知识和方法的前后联系，将知识进一步系统化、综合化和能力化，让学生用迁移的规律来进行复习，尝试应用下列迁移策略，达到“事半功倍”的良好效果。一、注重概念和规律的教学，促进学生实现内容领域间的迁移教师不仅要把一般物理原理、概念、规律教给学生，而且还要让学生学会概括一般原理、概念、规律的方法，使其养成概括的习惯。让学生从不同知识之间关联到在教师的点拨下发现思维迁移的规律，从而可以自觉地

4、去寻找迁移点完成认知结构的重组。所谓“迁移点”是指能使一种学习对另一种学习产生影响的共同元素。电势能是学生很难学的概念，教师可以应用思维迁移的规律，启发学生寻找电势能和重力势能的迁移点。重力和电场力做功有共同的特点：它们做功都与路径无关。因此教师应指导学生把重力势能的大小EP=mgh换个角度来理解重力势能的大小等于把物体移到零势能参考面重力所做的功，教师再引导学生怎样定义电势能的大小，这样学生就很容易理解电势能一一电势能的大小等于把电荷从电场中某点移到零势能参考面电场力所做的功。再引导学生把重力势能的特点迁移到电势能的特点。在这基础上，引导学生寻找其他相似的概

5、念和规律。例如：电场强度、电势、电势差、电容(都是用比值法定义的物理量)，让学生能够在最短时间内在头脑中形成对于相似概念之间的直观、准确的对比印象，从而提高概念教学效果。在教学屮，要培养学生善于发现学习内容屮存在的共同因素，善于对这些因素进行加工，把己有的知识经验概括成一般原理和原则，运用到新的同类对象中，达到认识新对象的实质，从而把新对象纳人到己有的知识、经验系统之中，使学生深刻地理解和牢固地掌握知识的层次及各知识点之间的联系，而后将它们有机地组织起来，建立起科学而稳固的知识网络，提高学生的所学内容领域间的迁移能力。二、加强对学生思维方法迁移能力培养教师在教

6、学知识时，要注重物理思想和方法的教学，要考虑怎样培养学生在原有知识体系上进行方法的迁移，使学生在不同学＞』活动屮概括出它们之间的共同解题方法。思维方法迁移是指将思维方法运用到解决问题或学习知识的转化过程。思维方法迁移能力更具有普适性，思维方法迁移不仅适用学科之内，在学科之间也可以将思维方法和思维方式进行迁移。例如：数学上递增或递减数列的平均值可以这样计算，如2、3、4、5、6这组数字的平均值可以这样算，头尾两个数字之和除以2;或等于中间数字4。在学习匀变速直线运动，速度是均匀变化的。如下表所示它的平均速度的求法v=(vO+vt)/2,或直接等于中间时刻2秒的速

7、度。如图1,一导体棒()A点在匀强磁中做匀速圆周运动，导体棒各点割磁感线的速度沿0A方向均匀增加，则导体棒的感应电运势可以怎么算呢？引导学生迁移得出杆切割磁感线的平均速度的算法，即可得出E=BL(vO+vA)/2二BLWL/2。如图2所示，粗糙水平台上有一轻质弹簧，其左端固定于竖直挡板上,右端与质量为m的物块连接，现对物块施加一个水平向左的外力F,大小随位移x变化关系均匀增加，如图3所示。求弹簧被压缩过程中外力F做的功时，引导学生进行思维方法的迁移，可以用中间位移的力12N或用初末两个位移的力之和除2作为力F的平均值。有些表面上看来似乎并不相干的问题，而实质上

8、却有着密切的、內在的有机联系，甚至遵循