小学英语名词复数复习课教学设计a happy life 市优质课教案

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1、小学英语名词复数复习课教学设计Ahappylife市优质课教案Ahapplife小学英语名词复数复习教学设计教学内容与目标：1、复习名词复数。2、通过谈论“Ahapplife”培养学生热爱生活的积极情感，树立正确的人生价值观。教学重点、难点：能灵活运用名词复数。前准备：多媒体教学过程一、热身活动1FreetalT:Hell!IaissGuI’urneteahertdaL,thereareanteahershereHanteahersanusee?Let’ssahellttheteahers师生问

2、好，回答问题。热身，引出话题。2Let’shant设计意图：通过简单上口的说唱，调动学生的英语思维，为堂做好准备，同时通过小歌谣里单复数名词的对比使学生初步接触名词复数，感受单复数的变化二、整体梳理再现。1梳理词汇。T:Thereare2bxesL,thisistheisdbxThisisthehealthbxTherearethingsthatanhelpurstudintheisdbxhatarethe?Pleaseguess(生猜与学习有关的东西如学习用品等)T:unsanthingsnd

3、erful!Let’spenitandsee(呈现主要句型结构：thereare)T:hatabutthehealthbx?TherearethingsthatanaeushealthGuesshatarethe?(生猜有关身体健康的东西如水果等)T：uaressartLet’spenthebx设计意图：通过猜箱子里的东西，将学生的头脑激活，进行第一次头脑风暴，使学生将学过的名词进行回顾2呈现智慧先生和健康先生。)A：T：Great!Therearesaninterestingthingsint

4、hebxeshsebxesarethese?L,herethee（呈现智慧先生)risdhastheisdbx,andrHealthhasthehealthbxThehavesnderfulbxes,butthearenthapph?ReadthepassageandfindtheanserrisdisateaherHehasanstudentsfrdifferentlassesThealllvehiHelieslletingleavesandeatingandiesButhedesn’tlie

5、peahesandtatesHehasanfriends,beauseheisversartButheisnthapp,beauseheisnthealth(健康的)HisteethftenhurtHisneighburisrhealthHeliesptatesandapplesHeandrivebusesHeisverhealth,butheisnthappBeausehehasnhildrenandhehasnenrentbehisfriendsB:再读语篇画出-s等的名词复数形式。3、归类

6、点拨1分类说出所画单词单，让生总结特点，教师补充。2齐读单词，让学生总结发音，教师补充。不规则名词复数的变化需要学生巧妙的记忆。3总结应用规律。四、归纳点题交际应用。T:risdandrhealtharenthappanuaethehapp?(小组合作讨论回答：Give…)T:Giverisdhealthandgiverhealthisdithisdandhealth,e’llhaveahapplife(板书题：haveahapplife)流)五、针对练习1根据提示，写出下列名词的复数。des—

7、dessshirt---________ind---_________bus—busesbx--________ath--__________butterfl---butterfliesstr--________part--_______nife—nivesleaf--________life--________tat---tatesptat---___________pian—pianspht---__________an—enan--________pliean--___________2选

8、择单词的正确形式填空。1、TherearentheallTheareverbeautifulAphtesBphtspht2That’san_____AartbBartbs3TheldanantsAsixsheepBsixsheepssixsheepes4Han____arethereinthebx?AathBathesathseshuldftenash______AurhandBurhands6I‘dliese_____AtatBtatstates3语篇介绍老师的幸福生活，学生根据例篇说一说自己