冲量和动量（精）

《冲量和动量（精）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一节　冲量和动量●本节教材分析本节讲述动量和冲量的概念以及正确计算一维动量的变化．动量的运算服从矢量运算的规则，要按照平行四边形定则进行；如果动量矢量在同一条直线上时，在选定一个正方向后，动量的运算就可简化为代数运算．在本节中应明确动量变化的意义，即动量的变化等于相互作用后的动量减去相互作用前的动量通过本节的教学，使学生比较熟练地掌握一维动量的变化的计算．●教学目标一、知识目标1．理解动量的概念，知道动量的定义，知道动量是矢量.2．理解冲量的概念，知道冲量的定义，知道冲量是矢量.3．知道动量的变化也是矢量，会正确计算一维的动量变化.二、能力

2、目标1．会计算力的冲量和物体的动量.2．会计算一维情况下动量的变化.三、德育目标培养学生的创新思维能力，建立正确的认识论和方法论．●教学重点1．冲量和动量的概念；2．冲量和动量的正确计算．●教学难点1．对冲量和动量概念的理解；2．动量变化的计算．●教学方法1．通过举例、推导、归纳，讲解综合教法得到冲量和动量的概念．2．通过例题的分析，使学生学会求解物体动量的变化．　　●教学用具投影片●教学过程首先用投影片出示本节课的学习目标1．知道力的冲量，冲量的单位、方向；2．理解动量的概念，动量的单位、方向；3．知道冲量和动量的单位之间

3、的关系，能区别冲量和动量的方向；4．会判断物体动量是否变化；5．知道动量的运算服从矢量运算法则，如果动量矢量在同一直线上，可将动量的运算简化为代数运算．学习目标完成过程一、导入新课1．举例：一辆汽车在平直的公路上由静止开始起动，当受到不同的牵引力时，从开动到获得一定的速度，需要的时间是否相同？学生：从开动到获得一定的速度，需要的时间不同，牵引力大时，需要的时间短；牵引力小时，需要的时间长．2．同学们回答的很好，那么要使一个物体从静止获得一定的速度，既和力的大小有关，也与作用时间有关，那么到底它们之间的关系如何呢？本节课我们来定量地研究这类问题．　

4、二、新课教学(一)冲量1．用多媒体出示下列问题：一个质量为m的静止物体，在力F的作用下开始运动，经过时间t将获得多大的速度？　2．学生求解，并抽查在实物投影仪上展示：解：物体在力F作用下得到的加速度为；经时间t，据v=at得，物体获得的速度．3．拓展分析把整理可得Ft=mv，由此我们得到：对于一个原来静止的物体（v0=0,m一定），要使它获得某一速度，你可采用哪些方法？学生答：①可以用较大的力作用较短的时间；②可以用较小的力作用较长的时间．教师：对于一个原来静止的物体，只要作用力F和力的作用时间t的乘积Ft相同，这个物体就获得相同的速度．也就是说：对

5、一定质量的物体，力所产生的改变物体速度的效果，是由Ft这个物理量决定的，那么Ft这个物理量叫什么？它有什么特点呢？4．学生阅读课文，同时出示思考题：①在物理学中，什么叫冲量？②冲量是矢量还是标量？如果是矢量，它的方向如何？③冲量用什么符号表示？④冲量的单位是什么？5．学生阅读后，回答上述思考题并板书．①力F和力的作用时间t的乘积Ft叫做力的冲量．②冲量是矢量，它的方向是由力的方向决定的，如果力的方向在作用时间内不变，冲量的方向就跟力的方向相同．③通常用符号I来表示冲量：I=Ft④冲量的国际单位是牛·秒（N·s）．6．教师讲：冲量是表示物

6、体在力的作用下经历一段时间的积累的物理量，因此，力对物体有冲量作用必须具备力和该力作用下的时间两个条件．换句话说：只要有力并且作用一段时间，那么该力对物体就有冲量作用，可见，冲量是过程量．7．巩固训练①如图，一个质量为m的物块在水平恒力F作用下，经过时间t，求F在t时间内的冲量；②一质量为m的物块在t1,t2、t3三段时间内所受外力分别为F1、F2、F3，方向均水平向右，求合力F在时间t1+t2+t3内的冲量．③如果力F在t秒内水平向右，t秒后F大小不变，方向变为竖直向下，作用时间为2t秒，则力F在3t秒内的冲量如何计算？8．学生讨论解法后，由教师在多媒

7、体上逐步展示解题过程，并总结：①只有当力F的方向一定时，才能说力F的冲量与力的方向相同；②计算冲量时，要明确是哪个力在哪一段时间内的冲量（二）动量1．针对前边得到的公式Ft=mv，讨论得到：原来静止的质量m不同的物体，在相同的冲量作用下，虽然得到的速度v不同，但它们的质量和速度的乘积mv却是相同的，都等于它们受到的冲量．在物理学中我们把物体的质量和速度的乘积叫做动量．2．学生阅读课文，并回答下列阅读思考题：①动量用什么符号来表示？②动量是一个过程量还是状态量？③动量是矢量还是标量？④动量的单位是什么？3．据学生的回答，总结并板书:①