关于高职院校e

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1、关于高职院校E高艳军苏州工艺美术职业技术学院人事处江苏苏州215104：本文首先介绍了E-HR的概念及内涵，接着分析了当前高职院校人力资源管理及其信息化的现状和问题，随后阐述了高职院校建立E-HR的意义，然后分析并提出了高职院校E-HR系统构建的设想，包括准备工作、建设步骤、系统目标与要求以及功能结构和注意事项，最后给出了系统的使用推广建议。关键词：高职院校；人力资源管理；E-HR一、前言企业E-HR在信息时代和激烈的人才竞争下已日趋成熟，而在人才密集的高校，E-HR的发展还相对滞后，尤其是高职院校E-HR的发展尚处于起步阶段。可以说，在人力资源管理迈

2、入E时代的今天，借助信息技术和先进的人力资源理念，建立E-HR系统，提升人力资源管理水平，增强人才竞争力，是高职院校人才战略的必然选择。而且，国家正着力加强应用型人才的培养，这为高职院校E-HR的发展带来了巨大契机。二、E-HR概念及高职院校E-HR系统特点E-HR是指“ElectronicHumanResource”,即电子化的人力资源管理。它不完全等同于HRMIS（人力资源管理信息系统），还包含了其他几层含义：一是“Efficiency”，即高效的人力资源管理；二是“Enabling”，即更强功能的人力资源管理；三是“Empo0cm0pt"clas

3、s=Pa9>高校E-HR是基于成熟的硬件环境和先进的人力资源管理模式，通过信息技术实现高校人力资源管理的完整解决方案。高职院校作为高校的一类，其E-HR系统有着自身的功能特点。一是，由于高职院校兼职教师比例较高，系统不可忽视对兼职教师的管理。二是，系统中绩效管理模块对教师实践能力的考核要求更高。三是，系统在功能模块的组成上与本科院校需求不同，如高职院校在师资管理模块中应设计“双师”素质认定管理。三、当前高职院校人力资源管理及其信息化的现状和问题E-HR的发展需要经历三个阶段。首先是起步阶段，能实现人事档案信息化的管理，这一阶段是E-HR的基础。其次是中

4、级阶段，实现人力资源的业务管理，这一阶段是E-HR的关键。最后是高级阶段，在前两个阶段的基础上，实现决策分析，最终实现战略性的人力资源管理，这也意味着E-HR的真正建立。当前，高职院校其人力资源管理呈现出理念不足，意识缺乏，基础薄弱，建立E-HR挑战性强等特点。高职院校E-HR的建立还处于起步阶段。1.高职院校人力资源管理理念不够成熟，缺乏战略性思维不少高职院校还停留在传统的人事管理上，未能理解人力资源管理的内涵，缺乏合理的人力资源中长期规划。在市场配置人力资源的今天，高职院校如果不能够有意识的实施人力资源战略管理，就难以实现选人、用人、留人、育人的人

5、力资源管理四大功能，也就难以掌握高职院校的核心竞争力。2.高职院校人力资源管理基础薄弱一则，高职院校大都缺乏全面准确的基础数据平台。信息时代下，各级各类系统或数据平台纷繁复杂，数据结构各不相同，造成数据的多头管理，一致性和集成性差。人力资源工常常不得不为各类报表、数据平台、系统的填报与维护疲于奔命，数据的及时性和准确性也大打折扣。二则，高职院校人力资源管理模式不够规范，人为性大。一方面，制度不够全面且执行力差。另一方面，业务流程不规范，部门间协同效率低，相互间联系、磋商、推诿费时费力，导致工作难以有效开展。三则，高职院校人力资源管理的方式方法还需改进。

6、由于教师从事复杂劳动，许多高职院校缺乏成熟有效操作性强且又公平合理的绩效考核办法。3.高职院校建立E-HR的挑战性强当前，不少高职院校正处于从传统人事管理向现代人力资源管理过渡的阶段，思想观念、信息结构、业务流程和政策制度等诸多方面在不断发生变化，这对如何开发出适应性强、容易扩展维护的E-HR系统，提出了强有力的挑战。另外，高职院校存在人力资源管理工水平发展相对滞后，以及复合型人才缺乏、资金水平有限等问题，给E-HR的建设增加了一定的困难。四、高职院校建立E-HR的意义E-HR是先进的信息技术与人力资源管理理念共同发展的产物，有着鲜明的时代特征。高职院

7、校建立E-HR，不仅可以提高人力资源管理的效率与品质，还可以革新人力资源管理理念，最终为高职院校人才战略服务。具体地，其意义如下：1.提高了人力资源管理的效率E-HR的实现，意味着数据的集成和共享。教师可以通过自助服务平台随时随地查询个人信息，所填业绩成果也不再独立存在，可以同时为岗位聘用、绩效考核、职称评审等业务模块服务；中层干部或其他相关部门可以通过自身的权限直接获取相应的人事信息。这不仅减少了信息的重复填报，减轻了教师的填表负担，也使得人力资源工摆脱了经常向相关部门或教师提供数据支持的烦恼。同时由于数据的集成性、及时性，方便了人力资源工大量的报表

8、填报和数据统计工作。从而，大大提高了人力资源管理效率，可以使人力资源工从纷繁复杂的重复劳动中解