皇帝的新装》导学案及答案

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1、《皇帝的新装》导学案及答案【学习目标】1、有感情朗读课文，理清故事情节，体会想像和联想在作品中所起的作用。2、体会文章各种精妙的描写，把握人物性格形象。3、联系生活，深刻理解作品寓意，培养敢说真话的良好品质。【学习重点】重点是领会作品内涵，养成诚实价值观【学习难点】难点是引导学生发挥想象力，发展自己的创新思维 【知识链接】1、走近作者安徒生（1805—1875），19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新

2、装》等。2、写作背景    这篇童话写于1837年。当时，丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。3、体裁介绍    童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。举凡鸟兽虫鱼、

3、花草树木、整个大自然以及家具、玩具，都可赋予生命、注入思想感情，使它们人格化。【自主学习】1、给下列加点字注音更衣（    ） 称职（   ）随声附和（   ）的确（   ）赏赐（   ）  陛下（    ）滑稽（   ）骇人听闻（   ）爵士（   ）  御聘（   ）2、你能解释下列词语吗？呈报：滑稽：骇人听闻：不可救药：3、本文选自                  ， 体裁是一篇     ，作者是      （国家）著名童话作家        。他一生创作了                    、            

4、      、             等大量优秀的童话作品。4、  指出下列句子的修辞方法。（1）哎呀，美极了！真是美极了！（    ）（2）难道我是不称职的吗？（    ）（3）他每一天每一点钟都要换一套衣服。（    ）找出文中陌生的字，借助工具书掌握它的音、形、义。【合作探究】5、骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？6、写大臣、官员和皇帝三次察看骗子织布的情景，场面相同，但写法各不相同，试就他们的神态、动作、语言和心理描写进行比较。7、这场骗局是由一个小孩说出真相，这说明了什么？8、这个故事有什么思想意义和现实意义？

5、9、讨论一下这篇童话如何运用了丰富的想像和大胆的夸张。  【精读精练】 这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。    “他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!”

6、“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。10、人们都说谎的原因是什么?11、为什么安排一个小孩子说出真话?12、大人们“低声地传播”，推说“有一个小孩子说”说明了什么?13、画线的句子反映了皇帝的什么特点?14、结合选文说说童话在手法运用上的特点。【自主学习】1、gēng  chèn   hè  dí   cì   bì  jī   hài  

7、 jué   pìn 2、(1)报告（上级）    (2)(言语、动作)引人发笑   （3）使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）   （4）病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步3、《安徒生童话和故事选》   童话    丹麦    安徒生    《卖火柴的小女孩》  《海的女儿》   《丑小鸭》4、（1）反复            （2）反问            （3）夸张【合作探究】5、（童话一开头就对皇帝嗜好新衣成癖极尽渲染，两个骗子毫无顾忌、大胆行骗，竟在皇帝身上施展拳脚，正是抓住了皇帝的致命弱点。赋予奇怪

8、特性的新装，不但迎合皇帝的虚荣，而且用以检验臣民，巩固统治，这样对皇帝就更具吸引力，骗局和皇权就结合起来。在骗局中揭露皇帝和道貌岸然的大臣的自欺欺人的恶行。）6、（三个场面类似而不同，情趣横生，刻画了皇帝和他的臣属丑恶可笑的嘴脸。①老大臣和官员察看