关于普通高校和高职院校合唱团的几点问题

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1、关于普通高校和高职院校合唱团的几点问题：随着合唱艺术的普及，许多普通高校和高职院校都开始或已经组建了合唱团体。合唱团能使学校与社会的文化联系日益密切。增强大学生的集体容易感，提高大学生的综合素质，同时也能丰富大学生们的业余文化生活。本文就合唱团的组建与训练等方面的问题进行一些必要的探讨。　　关键词：合唱；大学生；合唱队员；挑选；训练　　　　合唱是一门高雅的艺术，是雅俗共赏的一种音乐表演形式。它作为人们喜闻乐见的一种音乐形式，在各个高校中有着广泛的群众基础。随着合唱艺术在社会大众中的普及和深入发展，除了艺术院校

2、从传统上都有自己的合唱团以外，许多普通高校和高职院校都成立了合唱团。合唱团由于参与性高，普及面广，在代表学校参加校内外的各种比赛中影响力比较大。因此，合唱团是大学生中非常受欢迎的社团组织之一。普通高校和高职院校的学生由于没有受过专业的音乐特别是声乐方面的学习，跟艺术院校的学生比起来在学习和训练中会遇到一定的问题，所以，普通高校和高职院校合唱团的合唱训练更加需要科学的方法来指导，才能使合唱团的水平不断提高。笔者作为一名长期从事合唱指挥教学和实践的教师，在长期教学、训练和比赛过程中积累了一定的经验，就此谈几点高校

3、和高职院校组建合唱团应该注意的问题。　　　　一、如何挑选合唱队员　　　　大型合唱团的队员一般有50－80名，甚至更多。这些队员的素质决定着这个合唱团合唱水平的高低。队员具备良好的音乐素质，可以让教师在训练和指挥的过程中得心应手，队员可以按要求轻松地完成各种合唱的高难度技巧，可以准确地配合指挥准确的表达出歌曲的风格和真情实感。因此，合唱团队员的选拔显得至关重要。　　1.声音条件好的学生优先　　大学生中有相当一部分音乐爱好者，爱听爱唱，从各个学校最火爆的校园歌手大赛就可以看得出来。这些学生当中应该能够发现一些嗓音

4、条件出色的学生。　　2.有音乐方面基础的学生优先　　如今的大学生有相当一部分在中小学阶段都接受过乐器或者声乐方面的培训。在选拔合唱队员时可以采取学生会干事招聘的方法，贴出海报，在学校内部广做宣传，呼吁有爱好音乐，并有一定的音乐基础的学生报名参加入团选拔。然后组织音乐专业教师进行音乐理论方面的测试，比如识谱、乐理知识、视唱练耳和声乐基础等等。把音乐综合素质较好的学生选拔到合唱团的队伍中。　　3.形象气质俱佳的学生优先　　合唱是表演的艺术，表演是需要观众用感官去体会的艺术。所以，在选择合唱队员时要尽量把一些身材好

5、、气质佳的学生选进来，这样到排队形的时候就比较容易，排出的队形就会比较整齐和美观，让观众得到视觉和听觉的双重享受。　　　　二、合唱队员确定后，对学生进行哪些方面的训练　　　　1.气息的训练　　也就是要对没有学过声乐的学生进行一定的准专业性质的声音训练，首先要注重气息的训练，吸与吐的连贯动作是构成歌唱的动力。要让学生明白歌唱的吸气以快吸深吸为主。歌唱的吐气以缓慢而均匀为主。对学生进行训练时可采用(发“si”声)吐气－停－吐气－停的练习方法，要特别注意“停”时状态。训练的过程不能操之过急，毕竟是非音乐专业的学生，

6、可能某些学生对这种带有感性认识的训练方法接受较慢。要教导学生自己多体会，多揣摩，同学之间多交流。　　2.发声方法的训练　　首先要注意起声。起声有“激起”和“舒起”两种，歌唱时主要用“激起”。起声要求音头准确、整齐而有弹性，干净清脆，不能带有“舒起”所特有的沙哑声，防止臃肿无力的起声。　　其次要注意共鸣。在进行歌唱时，人体的各个腔体都起着共鸣作用，并由声带产生的基音通过这些共鸣可以增大音量、改变音色，使演唱和轻松却达到很好的效果。通过训练，合唱队员可以随着不同的音量、音色要求，随时把共鸣调整到最佳状态。　　3.

7、声音融合训练　　合唱与独唱最大的不同就是一定要讲究声音的高度融合，加入东一种音色，西一种音高，就破坏了合唱原有的和谐而整齐的美感。　　首先要声部内的声音融合　　(1)要建立合唱队员主动的声音融合意识。为了这种融合甚至有必要牺牲自己声音中有特点的东西，也就是牺牲个性来提高共性。　　(2)气息运用及发声器官的相对一致性要贯穿训练的始终。　　(3)强化声音表情一致性的训练。一个合唱团最好由一个固定的声乐教师来训练发声。如果经常换不同的教师来训练，可能由于唱法和对声音理解的差异而产生一些细微的声音差别。　　(4)建立

8、正确并符合合唱艺术要求的声音概念。　　其次，还要注重声部之间的声音融合。各个音区声音概念的建立工作十分重要。教师一定要严格男高音、男中音、男低音、女高音、女中音的划分，而不能将就。所以在当初选拔队员的时候教师就要做到心中有数。　　4.合唱姿势的训练　　有了统一姿势才能使所有合唱队员身体器官的状态保持一致，发出的声音也会相对统一。良好的姿势还有助于减少疲劳，提高排练的效率。正确的排练姿势应是身体保持正