初中物理复习课教学方法初探

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1、初中物理复习课教学方法初探摘要：好的复习方法对提高初中物理教学效果至关重要，本文通过对初中物理复习的种类和方法的简单阐述以达到向读者介绍如何通过复习教学来提高学生的成绩和创造能力的目的。　　关键词：初中物理复习方法　　　　物理复习是物理教学中十分重要的一个环节，是系统总结前期所学内容的必要方法之一。如何指导学生进行知识调理，建立知识X络或框架，进一步理解和掌握知识之间的联系，是复习的宗旨所在。为了使大家能够在有限的时间内做好复习工作，做到针对性强，复习效率高，结合我校物理教学现状现，我来谈谈做好复习工作的几点建议，仅供各位教师

2、进行参考。　　一、要形成良好的课堂教学状态　　1．教师确立正确的复习指导思想：首先要充分发挥学生在复习中的主体作用，在复习过程中始终使学生保持主动权，主动观察、主动实验、主动思维、主动发问、主动探索，让每个学生都积极参与；第二，面向全体学生，使全班不同层次的学生按其实际水平都“跳起来，摘果子”，得到自己最好的提高。　　2．有效的教学方法。教师根据教学内容，教学条件。学生实际和个人的教学风格，选择灵活的教学方法。切忌复习就是“串教材的单一做法”。　　二、实施分层复习，分类推进，全面提高复习质量　　1.平时复习　　平时复习包括由教

3、师引导的课前复习，课后当堂复习及学生的课后复习。　　课前复习。新课教学开始,教师要采用提问等方式引导学生复习与新课有关的已学过的知识，因新旧知识之间往往有密切的联系，旧知识是学习新知识的基础，新知识又是旧知识的拓展,这种复习不仅能帮助学生巩固已学过的知识，更能帮助学生把前后所学的知识融合贯通。　　课后当堂复习。根据遗忘的“先慢后快”的特点，知识的巩固应在脑里建立新的联系后立即进行。所以对当堂讲的内容进行当堂复习是十分必要的。教师讲完课后先进行简单的总结性复习，然后布置适量的课堂练习，最后由教师进行抽查，对学生不掌握的内容进行重

4、复讲解，从而使学生达到当堂内容当堂掌握的目的。　　课后复习。由于学生之间存在着个别差异,学生在课堂上掌握的知识的程度不一样,因此在课后还必须要求学生根据自己的学习特点进行复习。课后复习一般要求学生先弄清一些基本概念和基本规律,然后通过完成作业的方式来达到巩固知识的目的。　　2.阶段性复习　　在初中物理教学中,只有平时复习是不够的，还必须在学完一个章节、一个单元及在期中、期末这个时间段内进行总结性的复习。总结复习时主要是要帮助学生用联系的观点对所学知识进行梳理、总结，把所积累的零碎的知识系统化、整体化。通过阶段性的总结复习，使学

5、生在掌握知识的程度上能够实现从零碎到系统、从局部到整体、从表面认识到理性认识的转变。　　3．总复习　　总复习一般指中考前的复习。总复习的目的就是使学生的物理知识和能力得到进一步的加强和提高。因此，总复习重点，一是要求学生系统全面地复习掌握力、光、热、电的基础知识，再就是培养和提高学生运用物理知识分析问题和解决问题的能力，总复习主要是以练习为主线。　　三、让学生掌握好的复习方法　　俗话说“一个先生一个法”,初中物理的复习方法是多种多样的,本人认为采用下列复习方法效果是比较好的。　　1.系统性复习法　　此复习法在阶段性复习时比较适

6、用，主要以复习课的方式进行。复习时教师要打破课本内容的编排程序，根据复习内容整理出一个复习提纲，在这个提纲中要确定出若干个复习点。复习时由教师先提出一个或多个复习点，然后要求学生利用联系的思维方式对它进行扩展,找出相近或相连的概念、规律、定义和公式，弄清它们的区别和联系。比如热学部分就可以采用这种方法复习。以热量为一个点可联想:热能、温度、热现象等,弄清它们的定义及它们之间的区别，接着再以热量、热能、温度、热现象为次辐射点联想与之相关的内容，比如:以热量联想燃烧、物体温度变化、物态变化等；以热能联想到热能的改变方法、热能的大小

7、及热机等。以此方法，可将一些相关联的内容结构成一个直观的“树型结构”，便于学生理解记忆。　　2.通过练习进行复习　　集中解决难点问题有些章节的内容，学生对基本概念和规律并不难了解，但应用起来有一定的难度，在这种情况下就需要通过练习的方式来复习。复习时教师根据学生平时学习情况，出一些具有代表性的题目让学生练习，学生在做练习的过程中发现难点、疑点，教师再根据学生存在的这些问题及作业中出现的毛病重点集中讲解。采用这种方式复习时，要防止搞题海战术，酿成兵将皆倦的状况。　　3.用实验进行复习　　根据初中物理教学内容和学生的学习特点，用实

8、验的方式进行复习也是一种有效的方法。用实验方法复习的最大特点就是可以提高学生的复习兴趣，增强复习效果。用于复习的实验可以是学生实验，也可以是教师演示实验。复习时教师先提出问题，让学生通过操作和观察实验来思考和回答问题。比如“电学”部分就可以通过这种方式来复习。通过这种形象记忆