市总工会基层工会组织建设工作总结

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的市总工会基层工会组织建设工作总结  XX年,按照省总和市委的工作部署,我们紧紧抓住中央和省委加强和改进群团工作的重大机遇,深入贯彻《中共湖北省委关于在全面深化改革中发挥工会组织作用的意见》,切实开展基层工会建设落实年活动,不断夯实基层基础工作。深化党工共建工作机制,全面落实工会基层组织建设五年规划阶段目标。以普遍建立工会组织为基础,以提高建会质量、增强工会活力为主线,以依法治会为目的,取得了较好的成绩。截止目前:全市法人单位数4603家,其中:非

2、公企业法人单位4232家,机关企事业法人单位371家。XX年摸底排查后非公企业实际建会4138家。新增43家;非正常经营137家(注销63家、关停27家、搬迁2家、更名3家、同名16家、倒闭15家、归并11家)。其中:单独建会企业506家;区域性工会联合会93家,涵盖企业2848家;行业性工会联合会53家,涵盖企业784家。全市职工总数233251人,工会会员数214542人,其中农民工会员数167842人。  一、突出重点领域抓组建,拓展新经济领域组织覆盖面围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了

3、全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  在完成全市企业法人工会组建率达到98%,职工入会率达到98%,企业建会率和职工入会率动态保持在85%以上这一年度工作目标任务的同时,。我们着眼新常态下经济发展实际,结合农民工入会集中行动,积极推动新经济业态领域依法建会工作,着重针对建筑项目、电子商务、现代物流、农业专业合作组织、家庭服务业等行业和领域,广泛开展了全市新经济业态企业工会组建工作。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教

4、育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  一是强化组织领导。我们成立了由常委主席任组长、常务副副主席任副组长,各部室负责人为成员的工作领导小组,分管组织的副主席任办公室主任,负责“农民工入会集中行动”的日常工作。机关工作人员分成4个小组,每个小组由一名市总领导任组长,并做到任务到组,责任到人,实行全会上下行动。二是强化宣传。切实抓好“三大宣传”。首先是会议部署,7月份市总工会举行了“农民工入会集中行动”工作启动仪式,参加启动仪式

5、的战线、镇办、工业园区和企业工会主席共180余人。其次是网络宣传。在工会网、市党务公开网、市政府网和手机报、微信、微博上大力宣传农民工入会的重要性和意义。第三是报刊宣传。及时发现和总结好典型、好经验、好做法宣传报道,营造出农民工入会的浓厚氛围。三是强化调查摸底。切实做好“两个走访”调查摸底工作。先是走访工商、统计、税务、建设等相关部门的调查摸底工作,查阅资料,统计非公企业数、职工数、农民工数。二是实地摸排,深入基层、深入企业,对责任区内的企业做到“六个掌握”,即掌握企业的地址、掌握企业的生产经营、掌握企业的职工数、掌握农民工数、农民工入会数,掌握

6、困难职工数,掌握企业职工思想动态。因为把握了基层实情,做到了有的放矢,有效地推动农民工入会工作的开展。四是强化任务落实。加强检查督办,实行责任结账。五是强化入会程序到位。重点做到抓“三有”和“把三关”。即是有申请书。有职工花名册和有批文。“把三关”即把好申请关,农民工入会必须要有农民工亲自填写的入会申请书。把好档案关,建会企业必须有单位全体职工、农民工入会花名册的纸质稿和电子稿。把好发证关,每个入会会员要领到会员证。六是强化服务到位。做到边组建边服务,帮助企业解决职工最关心、最现实、最直接的利益问题,赢得了企业和职工的支持。  截止年底,“五大重

7、点区域行业”组建工会34家,工会组建率达99%;入会民农工2720人,农民工入会率达99%。  二、突出有效运转抓规范,分类分层推进基层工会创建围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  全面推进镇办工会创建工作,开展基层工会建设落实年活动。今年,我们进一步深化党工共建工作机制,进一步完善基层组织体系,推动以镇办工会为龙头、区域性和村(社区)工会为衔接、企业工会为基

8、础的“小三级”工会组织网络建设。继续推进镇办工会规范化建设,发挥好镇办工会在领导、服务基层工会中的“桥头堡”作用。重点抓了乡镇办工会干部

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