提高低年级学生写字水平的策略探究［论文］

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1、提高低年级学生写字水平的策略探究提高低年级学生写字水平的策略探究文/钱影影【摘要】小学低年级是学生习字的起始阶段，重视学生写字能力的培养意义重大。教学中，教学要从激发学生写字兴趣入手，指导方法，培养习惯，科学评价，切实提高学生的写字水平。教育期刊网提高低年级学生写字水平的策略探究提高低年级学生写字水平的策略探究文/钱影影【摘要】小学低年级是学生习字的起始阶段，重视学生写字能力的培养意义重大。教学中，教学要从激发学生写字兴趣入手，指导方法，培养习惯，科学评价，切实提高学生的写字水平。教育期刊网提高低年级学生写字水平的策略探究提高低年级学生写字水平的策略探究文/

2、钱影影【摘要】小学低年级是学生习字的起始阶段，重视学生写字能力的培养意义重大。教学中，教学要从激发学生写字兴趣入手，指导方法，培养习惯，科学评价，切实提高学生的写字水平。教育期刊网http://www.jyqkw.com关键词低年级；写字；水平；提升汉字是世界上最古老的文字之一，传承着中国几千年的历史和文化，是中华民族智慧和精神的象征，作为每一个中华儿女，都有责任写好汉字，使我们的文化传统得以延续。而写好汉字，应该从小培养起，自学生开始识字写字起，我们就应该重学生写字水平和能力的培养。《语文课程标准》对低年级写字教学也提出了明确要求：掌握汉字的基本笔画和常用

3、的偏旁部首，能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美;养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。作为小学生识字写字的关键时期，教师在教学中应格外重视写字教学，努力探索多种途径，提升学生的写字水平。下面笔者结合教学践谈谈自己的一些体会。一、激发学生的写字兴趣托尔斯泰指出：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。”兴趣是学生最好的老师，低年级写字教学中，兴趣也是写字教学能否取得成功的关键因素。平时，我注重通过如下方法激趣。1.表扬激趣。人人都希望能够得到别人的赏识和肯定，低年级学生也不例外。每次写字课前，我利用时间对学生前一

4、次的作业进行简短的点评，以表扬为主，展示优秀的作业，一方面得到表扬的学生心理上得到愉悦，写字兴趣得到激发，另一方面，也能带动其他学生向这个方向不断努力。当然表扬还可以通过画星等形式开展，同样起到良好的效果。2.活动激趣。低年级学生年龄小，注意力不能长时间集中，加上写字是一个重复枯燥的活动，这就给学生写好字带来了一定的困难。那么，如果在教学中开展一些活动，以活动激发学生兴趣，就能提高写字的效果。比如通过讲故事、做游戏等活动，让学生感受到写字的乐趣，提升教学效率。3.演示激趣。写字教学中，教师注重通过演示，让教学过程生动丰富起来，从而刺激学生的感官，调动学生热情

5、，让学生更加积极主动地参加到写字活动中去。如可以通过投影、多媒体课件让学生了解汉字的演化历史，通过不同的字体，感受汉字的艺术美；对重点笔划、笔顺通过演示，学生一目了然，轻松掌握。二、培养良好的写字习惯“孩子的成功教育从好习惯培养开始。”在低年级写字教学中，重视学生良好写字习惯的培养，将会使他们受益终身。1.严格要求，重要引导。低年级刚接触写字时，正确的写字姿势非常重要。首先是执笔姿势，教师引导学生学会正确的握笔方法，做到“三个一”。其次坐姿也要正确，头正、身直、臂开、足安。对于姿势不正确的学生，教师要讲明危害，反复提醒和督促。2.培养品质，贵在坚持。写字教学

6、中除了培养学生正确的写字姿势外，还应重视加强学生注意品质的培养。写字作为一项全身心投入的肌体运动，教师要引导学生写字时做到全神贯注，一心一意，切不可一边写字，一边做其他事情。同时，写好字也不可能一蹴而就，教师要遵循循序渐进的原则，给学生营造安静宽松的写字环境，注重个别辅导，逐步培养学生对写字的信心。三、引导正确的习字方法授之以鱼，不如授之以渔。科学的习字方法对于提高学生写字水平有着举足轻重的作用。学生掌握了正确的习字方法，就会举一反三，在写字过程中就能得心应手。1.观察比较写好字，首先要学会观察、分析一个汉字的间架结构和笔画笔顺。如教学《口耳目》时，引导学生

7、观察课本上的插图，从而认识事物，了解事物的形状特点，同时让学生将图形和文字结合起来比较，认识什么字象形字，了解古人造字的规律。再如教学“它”和“安”两个汉字，引导学生反复进行比较，这两个字都是上下结构，但“它”是上大下小，而“安”是上小下大，得出这个结论，学生写起来就容易多了。2.领悟发现汉字构造有着一定的规律，在写字教学时，教师要善于引导学生去领悟发现汉字的书写特点，以及不同结构汉字中各部件是如何组合搭配的。例如汉字笔画的穿插、平行、下托上、下压下等，各种结构形态的汉字都有规律可循，引导学生发现并归纳出书写的要点，对于提高写字水平有着重要作用。3.示范引领

8、模仿是学生的天性，在教学中，教师要多做示范，认真做好