地方高职院校社会服务创新发展研究 问题与对策

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1、地方高职院校社会服务创新发展研究问题与对策地方高职院校社会服务创新发展研究：问题与对策项春媛（丽水职业技术学院   浙江丽水323000）摘 要：高职院校必须服务地方社会这一问题日益受到重视，已经成为各高职院校提升其人才培养水平的重要抓手之一，也成为了院校核心竞争力最直接和直观的反映。文章分析了地方高职院校在服务理念、服务定位、服务特色、服务体制与服务平台等诸多方面不能适应当前地方经济社会发展需要的问题，提出了相关对策建议，以期助推地方高职院校构建全方位社会服务体系，建立并完善社会服务机制，主动适应和服务地方经济社会发展和行业企业转型升级的需要，以服务谋求支持，反哺教学与科研，

2、提升院校自身生命力，推进内涵式发展。关键词：地方高职院校；社会服务；创新发展；对策研究：G710          ：A 一、引言    随着我国社会经济的不断发展，国家对高职教育的重视程度日益加强，高职院校的人才培养、科学研究和社会服务三大主要功能不断趋于完善。其中，高职教育社会服务这一职能日渐得到凸显，不仅成为了高职院校提升其人才培养水平的重要抓手之一，也成为了院校核心竞争力最直接和直观的反映。《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》对对高等教育要进一步增强社会服务能力提出了如下明确要求：“高校要牢固树立主动为社会服务的意识，全方位开展服务”。在2014年

3、先后公布的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》等重要文件中，均明确要求“高职院校要密切产学研合作，为服务区域发展培养技术技能人才，主动参与企业技术创新，为科技小微企业提供人才、科技服务，积极推动技术转移成果转化。”教育部在2015年发布的《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》中更是明确提出“高职教育创新发展要坚持’以服务发展为宗旨’”。由此可知，优质的社会服务能力，必然会成为今后高职优质学校建设的重要抓手和高职教育服务发展的办学方向。    二、地方高职院校社会服务创新发展问题分析随着改革开放与社会经济

4、体制的不断进步，开放共享的“零成本社会”的健步走来，中国的职业教育被认可程度逐渐提高。但是，随着改革进入深水区，经济的转型和升级对地方高职院校的服务能力提出了更高的要求，也带来了更大的挑战。我们也发现，高职教育本身的能力还不够强，不能完全适应社会经济发展的需要，特别是在社会服务能力方面差强人意。当前，地方高职院校社会服务普遍存在较大问题，大体可以归纳为以下几个方面：（一）不同主体之间在服务理念上没有达成“和而不同”的共识由于政府、院校、行业、企业等相关主体之间缺乏对整体性意识和个体性意识的协调把握，在服务理念上尚未达成“和而不同”的共识，导致服务理念先进性不足，产生了一系列问题

5、。从政府角度看，地方政府对地方高职院校的智力优势认识不足，对如何依靠和利用院校智力资源推动地方经济发展这一根本性问题考虑不多，在为院校提供相关支持政策及制度等顶层设计上考虑不够，激励机制缺失；从行业、企业角度看，缺乏在追求经济利益和社会效益以及承担社会责任上的有效平衡。此外，由于行业、企业对地方高职院校社会服务状态缺乏深入了解，对其社会服务的能力、水平缺乏信心，再加上政府激励机制不足等原因，导致行业、企业对接受和依赖地方高职院校社会服务的开放性不足；从院校角度看，一方面院校自身对于社会服务、教学和科研这三者之间的关系问题没有真正厘清，对于社会服务对教学和科研的反哺和涵养作用认识

6、不到位，另一方面院校对于来自政府和行业、企业的外部认可度与支持度不够而产生了孤掌难鸣的乏力感。故而，不同主体之间在地方高职院校社会服务理念上并没有达成“和而不同”的共识，导致了地方高职院校社会服务能力提升存在较为严重的动力不足这一现实问题。（二）院校自身未能在找准自身生态位的前提下精准服务定位地方高职院校与地方普通高校及中等职业学校同处一个生态系统，存在生态共生现象，需要在系统平衡的前提下做好服务定位，遵循参差多态原则，实现多元共生发展。然而，当前许多地方高职院校由于历史条件和发展定位不清等原因，对地方需要什么样的社会服务，自身可以提供什么样的社会服务，怎样做好社会服务，如何对

7、接社会经济发展，如何创新社会服务发展等问题没有进行全盘周密的思考和谋划，对于行业需求和企业用人机制的调研和分析远远不够，难以在社会服务过程中找准、形成和拥有适合自身发展实际的生态位，因而无法精准服务定位，缺乏选择有所为的智慧和选择有所不为的勇气，缺乏一套成熟且完善的社会服务模式、体系、机制和差异化发展战略，导致地方高职院校社会服务创新发展能力无法适应地方经济社会发展的现实需要。（三）院校在服务过程中未能形成彰显“服务特色”的专业品牌鲜明的区域性和行业性特征，决定了地方高职院校社会服务必须以为