教师专业发展ppt

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1、教师专业发展宝鸡高新第一小学何娟2016-10-24一、什么是教师专业发展（专业发展内涵）二、规划你的职业生涯（专业发展规划）三、实施你的职业规划（实现专业发展）专业发展历程分享《我的青春，我的五年》一、什么是教师专业发展（专业发展概念）一、我对教师专业发展的理解专业发展，是个人在专业知识、技术能力、思想修养等方面不断改进与拓展的行为过程。教师专业发展就是教师在教学生涯中，为提升自己的专业知识、能力、态度、技能和素质，积极主动参与学习、进修等活动，以提高自己的教学能力、教育知识、班级管理、专业态度等方面的能力和成长过程。老师的工作状态：忙繁烦凡

2、盲茫问自己：1.为什么当老师？2.愿意当老师吗？3.想当一个什么样的老师？4.怎么才能当成这样的老师？……问自己：1.为谁而工作？2.事事等待领导安排，还是主动出击寻找机会？3.遇到困难，你是以抱怨和牢骚来应对，还是以积极的心态去化解？4.想做一个纯粹的生命消费者，还是一个不断为自己生命增值的人？5.着眼于当下谋划自我，还是着眼于未来规划人生？6.是否善于抓住影响你专业发展的关键人物和关键事件？7.你是把工作当做课题来研究，还是把课题当作工作来对待？……我感恩衣服越来越紧，那表示我们吃得很好；有阴影陪我劳动，那表示我在明亮的阳光下；有待修理的草地、待修理的窗户

3、和待修理的排水沟，那表示我有个家；能找到最远的那个停车位，因为那表示我还能走路，且还有幸能有辆车；有巨额的电费帐单，因为那表示我冷气吹得爽；有一堆衣服要洗烫，因为那表示我有衣服穿；一天结束时感到疲劳和肌肉酸痛，因为那表示我有个拼命工作的能力……生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。青蛙的故事从前，有一群青蛙组织了一场攀爬比赛。比赛的终点是一个非常高的铁塔的塔顶。一大群青蛙围着铁塔看比赛，围观者为他们加油。比赛开始了！老实说，这群青蛙没有谁相信这些小小的青蛙会到达塔顶，他们都在议论，“这太难了！！，它们肯定到不了塔顶！它们决不可能成功的，塔

4、太高了！”听到这些，一只接一只青蛙开始泄气了，除了那几只情绪高涨的青蛙还在往上爬。群蛙继续喊着说:“这太难了，没有谁能爬上顶的！”越来越多的青蛙累坏了，退出了比赛，唯有一只青蛙却还在越爬越高，一点没有放弃的意思。最后，其他所有的青蛙都退出了比赛，除了有一只青蛙，它费了很大劲，终于成为唯一一只到达塔顶的胜利者。很自然，其它所有的青蛙都想知道“胜利者”是怎么成功的？有一只青蛙还跑上去问了那只“胜利者”，你哪来那么大的力气跑完全程？结果发现这只青蛙是个聋子。保持乐观、积极的心态。感恩之心+进取之心二、规划你的职业生涯（专业发展规划）（一）、生涯、职业生涯、教师职

5、业生涯。生涯：指从事某种活动或职业的生活。职业生涯：指一个人一生中职业经历过程。教师的职业生涯：指一个人作为教师从事教师职业的整个过程。（二）、什么是教师职业生涯规划是对有关教师职业发展的各个方面进行的设想和规划，具体包括：对教师职业的选择，对教师职业目标与预期成就的设想，对工作单位和岗位的设计，对成长阶段步骤以及环境条件的考虑等。我国的研究１、准备期（指教师从事教育工作以前的阶段）；２、适应期（适应期完成的标志是适应或者胜任教育教学工作）；３、发展期（能够出色完成教育教学任务的教学专长型教师；教学能力与教育科研能力协调发展的成熟教师。）；４、创造期（教育专家

6、型教师）。有关教师职业发展阶段理论（三）、如何制定职业规划制定教师职业规划的步骤和方法5W1H规划法（What、Why、When、Where、Who、How）（1）“做什么？”即明确一个时期的具体任务和要求。（2）“为什么做？”即明确计划的原因和目的，或者说是宗旨、目标、战略。（3）“何时做？”即规定计划中各项工作的起始时间和完成时间。（4）“何地做？”即规定计划的实施地点，了解计划实施的环境条件和限制条件。（5）“谁去做？”即明确完成计划的相关部门或人员。（6）“如何做？”即明确实现计划的措施，以及相应的政策和规则，对学校资源进行合理的预算、分配和使用，等等

7、。（1）我是谁？（2）我想干什么？（3）我能干什么？（4）允许我干什么？（5）我该怎么干？自我审视（1）我是谁？教师的专业性：华东师大心理系师生调查:（1）平易近人；（2）没有偏见；（3）关心同学；（4）态度认真；（5）要求严格；（6）颇有耐心；（7）言行一致；（8）朴素大方；（9）开朗活泼；（10）品德高尚。教师的专业性：美国著名教育家保罗韦地博士花了40年时间，收集了9万名学生所写的信，概括出作为一个好教师的人格魅力的12个方面：1.友善的态度。“她的课堂有如一个大家庭，我再也不怕上学了”。2.尊重课堂内每一个。“她不会把你在他人面前像猴子般戏弄”。3.耐

8、性。“她绝不会放弃直到你能做到为止”。