粤教版《多媒体技术应用》教材与教学研讨

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1、粤教版《多媒体技术应用》教材与教学研讨粤教版高中信息技术教材教学研究专家组2007年7月1一、课标研读二、教材介绍三、教材使用与教学建议四、教材章节与案例分析2一、课标研读3(一)课程地位多媒体技术的应用，在改善人机交互效果、提高信息交流效率、促进合作方面具有十分重要的作用。针对多媒体技术在生活中的实际应用而设置的“多媒体技术应用”是选修模块。一、课标研读4纵向比较：在五个选修模块中，《算法与程序设计》和《人工智能初步》是计算机文化的组成部分而设立的;而《多媒体技术应用》、《网络技术应用》、《数

2、据管理技术》是作为信息技术的本体而设立的,是计算机在信息技术中的应用。横向看：在学生的学习、生活中多媒体技术的应用日益普及，有要求学习多媒体技术的动力。5(二)课程目标1、在亲身体验的过程中认识多媒体技术对人类生活、社会发展的影响。2、学会对不同来源的媒体素材进行甄别和选择。3、初步了解多媒体信息采集、加工原理，掌握应用多媒体技术促进交流并解决实际问题的思想与方法。4、初步具备根据主题表达的要求，规划、设计、与制作多媒体作品的能力。6计算机课程高中信息技术新课程零起点非零起点三维目标教材基本上是软件说明书7

3、模块的三个主题多媒体技术与社会生活多媒体信息采集与加工多媒体信息的表达与交流多媒体技术应用8涉及“多媒体技术的概念及特征，多媒体技术的应用及发展”，是学习多媒体技术应用的基础。学生在义务教育阶段和必修模块的学习中已经对这些内容有了初步的了解，在这个主题中则要求学生通过调查、案例分析、网上浏览、使用多媒体软件、阅读相关资料，把日常生活和学习中积累的对多媒体技术、多媒体技术应用方面的感性认识上升到理性认识，形成对多媒体技术的整体认识，系统了解多媒体技术的相关知识及多媒体技术的广泛应用，感受多媒体技术对表达和交流

4、信息的重要作用，认识多媒体技术应用的价值和意义。主题1.多媒体技术应用9根据课标中的“学习目标要求及行为动词”表，结合“内容标准”条文，可以得到各部分内容的相应学习目标和掌握水平，但应注意课标内容是基本要求。例（一）多媒体技术与社会生活（1）能够说出多媒体技术的现状与发展趋势，关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响。（2）通过调查和案例分析，了解多媒体在技术数字化信息环境中的普遍性。（3）通过网络浏览、使用多媒体软件或阅读相关资料，体验认识利用多媒体技术呈现信息、交流思想的生动性和有效性。（4）体验并

5、了解多媒体作品的集成性、交互性等特征。－－了解理解迁移应用独立操作经历（感受）－－10学习目标细目表学习内容参考指标（当学生获得这种学习结果时，他们能够…）多媒体技术的特征1．从多媒体作品中辨认出多媒体技术的主要特征，如集成性、交互性、数字性、非线性等。2．叙述多媒体技术主要特征和意义，列举2-3个能够说明多媒体技术特征的实例。3．结合具体事例说明多媒体和传统媒体的差别。4．知道多媒体概念的多样性。多媒体技术1．说出与多媒体相关的3种以上关键技术和2种相关技术的名称及其特征2．指出常见网页和多媒体工具使用的

6、多媒体技术，并说明使用这些多媒体技术的原因和意义。3．列举多媒体关键技术和相关技术在社会生活、生产中的应用实例。多媒体技术应用的意义1．以具体的例子说明多媒体技术在教育、商业、医疗、军事、新闻出版、娱乐等领域中应用的广泛性，针对身边具体的实例说明多媒体技术应用仍然有未尽发展的空间；2．以自己身边不同人的生活方式为例，说明多媒体技术是怎样影响人们的学习、生活和工作的；3．知道网页是多媒体技术的产物，例举网页上常用的多媒体技术及其表现的多媒体技术特征。本点内容与多媒体技术的第2点相类似多媒体技术的发展1．从数字

7、环境和传统环境的比较，讲述数字环境中多媒体技术？应用的不同；说出具有发展前景的多媒体技术名称及发展前景；2．列出多媒体技术应用的两条优点、两条不足，并讨论避免其负面影响的方法；3．说出2－3个具有发展前景的多媒体技术名称及发展前景。本点与第一点相同11是创作多媒体作品的基础，与必修模块相比，增强了学科的专业深度，即增加了多媒体技术原理层面的内容，强调了表达思想创意、实现有效交流的多媒体信息采集和加工方法的系统性和整体性，要求学生能够认识多媒体信息的表现特征，了解多媒体技术实现信息表达和交流的作用和技术思想内

8、涵，掌握利用某种多媒体工具处理多媒体信息的方法，为发展学生创作多媒体作品的能力奠定基础。主题2.多媒体信息采集与加工12学习内容参考指标（当学生获得这种学习结果时，他们能够…）多媒体信息的媒体元素1.列举出生活中常见种多媒体信息的媒体元素；2.知道不同媒体元素对人类感觉器官的不同作用以及对表达主题、传递信息所产生的影响。媒体元素表达信息的特征1．结合生活中的具体实例说明声音、图形、图像、动画、视频表达信息的特点；