培养药学本科生专业英语自主学习能力的思考

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1、培养药学本科生专业英语自主学习能力的思考　　　　摘要：药学专业英语是当前药学高等教育与国际接轨、迎接新世纪挑战的必然趋势。在课堂学习的基础上，培养学生的自主学习能力，有利于学习效率的提高，也能增强学习专业知识的主动性，提升今后面临就业和升学的竞争力。下载论文网　　关键词：药学本科生专业英语自主学习能力教学方式　　中图分类号：G642文献标识码：A　　随着经济全球化、教育国际化的发展趋势，特别是我国加入WTO以后，高等教育与科学研究这两方面和世界接轨越来越迫切。近年来医药产业迅速发展，国际交流活动日益频繁，需要大批具有国际视野、国际交流能力和国际竞争力的高素质专业人才，这给高等医药教育提出了更

2、高的要求。英语是世界的通用语言，也是科技交流语言。药学专业英语的学习能使学生更好地检索和利用国外最新的科技文献、研究成果，更好地掌握国际先进的制药技术，这样就能更自信走向世界，更有效了解世界，更积极参与国际交流[1]。　　我国高等医药院校专业英语发展到今天，教师的教学水平有了很大的进步，学生运用专业英语的能力也有了不同程度提高，但依然存在不能熟练阅读外文原版专业书籍、听不懂、讲不出、难以与外国人直接交流的情况。解决这一问题，一方面，改进药学专业英语教学方法和提高教学水平势在必行；另一方面，在课堂学习的基础上，培养学生学习专业英语的自觉性和主动性也非常有必要。培养学生自觉和主动学习专业外语的能

3、力，有助于引导学生运用自主学习能力去有效掌握知识，从而顺应医药科技迅猛发展的潮流。　　1药学专业英语自主学习的必要性　　药学本科生如果未来想在专业领域获得高深的造诣，必须靠自己积极主动地学习，这样所学的知识就能牢固的掌握，在应用知识的时候就能得心应手。自主学习强调学习的主动性，这是区别于被动学习与机械学习的一种积极向上的学习手段。自主学习就是指学生在学习的过程中自觉地确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法、监控学习进度和评价学习结果的过程。自主学习能力实际上就是指学生管理自己独立学习的能力[2]。如何使一个学生在课堂学习时间有限的情况下提高专业英语学习能力，直至自如地使用这门学问，需要培养

4、学生的自主学习能力。自主学习强调学生具备对自己所学知识的责任感，同时也十分重视对基本知识和基本技能的掌握。药学大学生拥有较多的课外时间，可以利用学校丰富的图书馆资源和强大的互联网资源，同时他们还拥有较强的自我治理能力和自我认知能力，学习的目标和未来的职业发展目标也更加明确，所以他们具备充分进行自主学习的条件。此外，课堂时间有限、医药科技日新月异、知识更新快，这些现状也要求药学本科生不能只靠课堂上老师的讲授，还要在课外进行自主学习。　　2药学专业英语自主学习能力的方法　　目前，国内外关于自主学习的相关理论较多，将这些先进的教学理论应用于我国药学专业学生的专业英语的教学，培养药学本科生的自主学习

5、能力，应从课堂教学方式和学生自身能力两方面进行。　　课堂教学方式方面　　重视和培养学生对专业英语的自主学习意识　　学生只有具备主动参与的意识，才能学到扎实的专业知识。学习者必须是知识获取过程中的主动参与者，而不能是信息的被动接受者。教师要清楚认识到，教师只是促进学生学习的外部因素，必须通过学生这个内因的配合才能起作用。教师要开动脑筋来鼓励学生自己主动进行学习，培养学生的学习兴趣，才能收到良好的学习效果。教师不仅要保持学生是主体的观念，还要加强思想教育，让学生真正意识到自己才是学习的主体。而学生的主动参与意识不是与生俱来的，这需要教师精心的培养。对药学专业的本科生，教师可以通过各种不同的方式让

6、学生不断明白，自己当前需要做什么，还要做什么，等等，这样学生就能不断加强自己学习专业英语的独立性。　　建立融洽的师生关系，激发学生的学习兴趣　　师生关系是否融洽直接影响学生的学习心理和情绪，只有师生心意相通、志趣相投才能提高教学的效果。研究表明，学生如果喜欢或欣赏某位老师，就会对这位老师所教授的课程产生浓厚的兴趣，从而在心里激发起自己对这门课程的学习兴趣，结果这门课程就会取得较好的成绩。教师需要注意塑造自身的良好形象，提高自己的专业知识和科研能力，才能展现自身的人格魅力，才能让学生真正喜欢自己的课程。教??要紧跟学科前沿进展，不断学习最新的专业知识，还要积极主动接近学生，了解学生的学习情况，

7、并关怀和帮助学生，成为学生的良师益友。只有建立这样良好、平等的师生关系，学生才会信任和爱戴老师，从而对这门课程感兴趣，产生自主学习的动力。　　营造宽松的学习氛围，改变过去传统、单一的填鸭式教学方式　　改变过去传统的、单一的教学方式，可采用启发式、案例式、互动式等等多种教学方法，充分调动学生在专业英语学习过程中的主观能动性，激发学生的学习兴趣。要注意在整个教学活动中，教师要做学生的引导者、帮助者，而不是知识的灌