四年级上册语文第五单元教学设计

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1、四年级上册语文第五单元教学设计四上语第五单元教学设计17长城教学目标：1、通过看图和理解，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。2、学习由远及近、由整体到部分、从不同的观察点观察事物的方法，学习在观察中展开联想。3、学会本的生字、新词。4、有感情地朗读。背诵第三、四自然段。教学重点难点分析：理解长城的气势雄伟和高大坚固；体会作者的联想所表达的思想感情。学生情况分析：大部分学生没去过长城，对长城认识不全面，缺乏了解，教学过程中应充分利用多媒体手段，增强学生感性认识。教学媒体：生词卡片、挂图、录音、投影。教

2、学时数：2时教学方法：读书指导法、想象法、讨论法教学过程：第一时一、导入新四年级上册语文第五单元教学设计四上语第五单元教学设计17长城教学目标：1、通过看图和理解，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。2、学习由远及近、由整体到部分、从不同的观察点观察事物的方法，学习在观察中展开联想。3、学会本的生字、新词。4、有感情地朗读。背诵第三、四自然段。教学重点难点分析：理解长城的气势雄伟和高大坚固；体会作者的联想所表达的思想感情。学生情况分析：大部分学生没去过长城，对长城认识不全面，缺乏了解，教学过程中应充分

3、利用多媒体手段，增强学生感性认识。教学媒体：生词卡片、挂图、录音、投影。教学时数：2时教学方法：读书指导法、想象法、讨论法教学过程：第一时一、导入新四年级上册语文第五单元教学设计四上语第五单元教学设计17长城教学目标：1、通过看图和理解，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。2、学习由远及近、由整体到部分、从不同的观察点观察事物的方法，学习在观察中展开联想。3、学会本的生字、新词。4、有感情地朗读。背诵第三、四自然段。教学重点难点分析：理解长城的气势雄伟和高大坚固；体会作者的联想所表达的思想感情。学生情

4、况分析：大部分学生没去过长城，对长城认识不全面，缺乏了解，教学过程中应充分利用多媒体手段，增强学生感性认识。教学媒体：生词卡片、挂图、录音、投影。教学时数：2时教学方法：读书指导法、想象法、讨论法教学过程：第一时一、导入新四年级上册语文第五单元教学设计四上语第五单元教学设计17长城教学目标：1、通过看图和理解，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。2、学习由远及近、由整体到部分、从不同的观察点观察事物的方法，学习在观察中展开联想。3、学会本的生字、新词。4、有感情地朗读。背诵第三、四自然段。教学重点难点

5、分析：理解长城的气势雄伟和高大坚固；体会作者的联想所表达的思想感情。学生情况分析：大部分学生没去过长城，对长城认识不全面，缺乏了解，教学过程中应充分利用多媒体手段，增强学生感性认识。教学媒体：生词卡片、挂图、录音、投影。教学时数：2时教学方法：读书指导法、想象法、讨论法教学过程：第一时一、导入新四年级上册语文第五单元教学设计四上语第五单元教学设计17长城教学目标：1、通过看图和理解，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。2、学习由远及近、由整体到部分、从不同的观察点观察事物的方法，学习在观察中展开联想。

6、3、学会本的生字、新词。4、有感情地朗读。背诵第三、四自然段。教学重点难点分析：理解长城的气势雄伟和高大坚固；体会作者的联想所表达的思想感情。学生情况分析：大部分学生没去过长城，对长城认识不全面，缺乏了解，教学过程中应充分利用多媒体手段，增强学生感性认识。教学媒体：生词卡片、挂图、录音、投影。教学时数：2时教学方法：读书指导法、想象法、讨论法教学过程：第一时一、导入新四年级上册语文第五单元教学设计四上语第五单元教学设计17长城教学目标：1、通过看图和理解，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。2、学习由

7、远及近、由整体到部分、从不同的观察点观察事物的方法，学习在观察中展开联想。3、学会本的生字、新词。4、有感情地朗读。背诵第三、四自然段。教学重点难点分析：理解长城的气势雄伟和高大坚固；体会作者的联想所表达的思想感情。学生情况分析：大部分学生没去过长城，对长城认识不全面，缺乏了解，教学过程中应充分利用多媒体手段，增强学生感性认识。教学媒体：生词卡片、挂图、录音、投影。教学时数：2时教学方法：读书指导法、想象法、讨论法教学过程：第一时一、导入新四年级上册语文第五单元教学设计四上语第五单元教学设计17长城教学目标：1、通过看图和理解，认识长城是我国古代劳动人民

8、血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。2、学习由远及近