郑宝明体育论文.doc

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1、编码研究类型C综合研究学科分类D体育课程与教学改革农村中小学体育现状调查与对策研究郑宝明单位：抚宁县骊城学区田各庄初级中学；地址：秦皇岛市抚宁县；邮编：066300摘要：为全面的了解农村中小学体育教学现状，发现中小学体育教学中存在的问题，探索加快深化农村中小学体育教学改革发展的具体对策和建议，本文采用文献资料法、专题讨论法、问卷调查法等方法对农村中小学体育现状进行了专题调研，调研发现农村中小学体育教学由于观念、师资、场地、器材等的影响存在很多不足，要扭转此局面，学校必须高度重视体育工作，把体育放到与德育、智育同等重要的位置，充分确立“健康第一”的指导思想，加强体育师资队伍建设

2、,增加体育经费投入，建立健全奖励机制，提高体育教师补助，改善体育教学落后状况。关键词：农村中小学体育教学现状对策编码研究类型C综合研究学科分类D体育课程与教学改革农村中小学体育现状调查与对策研究本人自1999年参加工作以来，一直坚守在农村体育教学第一线，十余年的工作实践，使我对农村中小学体育教学工作有了全面深入的了解，为提高体育教育教学质量，对农村中小学体育现状进行了专题调研。1．研究目的通过对我中心校中小学体育现状进行调查研究，全面的了解农村中小学体育教学现状，发现中小学体育教学中存在的问题，在此基础上进行分析、研究,探索加快深化农村中小学体育教学改革发展的具体对策和建议，

3、为我县农村中小学体育教学改革提供理论依据，也为教育行政主管部门决策提供参考。2．研究方法2.1文献资料法为确保本次调研的科学性，本人在暑假期间学习了体育教学改革相关的书籍，利用互联网查阅了本次调研相关的论文资料,并阅读了《体育教学》、《新体育》等大量有关的体育教学类杂志和体育期刊,对有关的资料信息进行了搜集和整理。2.2专题讨论法为突破本次调研的局限性，创建了网络QQ群，邀请农村中小学广大教师特别是体育教师加入，群成员40余人对中小学体育教学现状各抒己见开展了专题讨论，并组织本中心校体育教师进行了专题座谈。2.3问卷调查法针对中学体育教学的特点,从体育教学开课率、教学内容选择

4、、教学环节方法、课堂教学组织形式、体育活动开展等方面设计问卷,向我中心校范围内的校领导、学生、教师、家长等调查对象发放。本次调研校领导和教师问卷发放率100%，回收率100%，有效率100%；家长问卷发放率85%，回收率90%，有效率87.5%，；学生问卷发放率100%，回收率99%，有效率94.5%。2.4数理统计法对问卷的数据及调查结果进行统计,对统计的结果进行横纵向对比分析。2.5逻辑分析法依据统计结果，对农村中小学体育教学调查现状进行归纳整理，推理分析，分析原因,查找对策。3．结果分析3.1存在问题根据调研结果显示，目前体育教学存在以下9方面的主要问题。第一，师资力量

5、不足：我中心校共有乡镇初级中学1所，农村小学5所，专职体育教师4人，3所小学没有专职体育教师，由班主任或年岁高的老师兼任，充足的教师资源是保证体育课顺利开展的基础，但目前我中心校体育教师数量太少，再加上缺乏高学历、高职称的体育教师，师资力量远不能满足正常体育教学的需要。第二，体育课时偏少：在体育课开课率上，能够保持正常开课，但不管中学还是小学每周开课节数都只有两节。通过调查，多数体育课安排在上午第四节或下午第一节，上午第四节已经不能满足体育活动的能量消耗，夏天的下午第一节根本就无法组织学生活动，学生锻炼会受到影响；一旦有雨雪天气、毕业班上课教学紧张等情况，学校的体育课就变成自

6、习课或者体育课被占用，九年级的体育课每周只有一节。这种现象从一个侧面反映了学校对体育教学管理不严，而且存在重智轻体的思想。第三，参考资料简单：体育教学资料只有简单的《体育与健康实施标准》或教学大纲而已。第四，教学内容单一：在选择教学内容方面，大部分教师习惯性地选择健身操、常见的田径项目来发展学生体育技能，武术项目却开展得不好,无法开展游泳、网球、越野等项目教学。第五，学生存在应付心理：由于体育教学时间紧，学生把精力放在应付考试上，出现了考什么练什么的现象，不能调动学生学习锻炼的积极性和创造性。第六，教学设施缺乏：教育教学场地严重缺乏，一是农村中小学学校没有体育馆，这就造成了学

7、生在下雨天无法正常上体育课和进行课外活动；二是学校最大的操场跑道周长只有200米，篮球场设在操场中间，为中小学共用；个别小学的操场面积极小，跑道周长不足百米，无任何体育设施。各校器材室器材匮乏，实施《体质健康测试标准》的器材不全，现有器材有不少陈旧、破损，给正常的体育教学埋下了安全隐患。第七，教学方法传统：教学方法上，由于缺少较好的教学仪器设备，讲解、示范成为永不改变的灌输模式，让学生感到枯燥乏味。在体育课组织形式上，都是按自然班授课，或者是让学生随意练习，教师适当组织指导。第八，开展活动有限：体育活动