《大学计算机基础》教学大纲

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1、安徽大学《大学计算机基础》教学大纲教学大纲安徽大学计算机教学部二○○六年13安徽大学《大学计算机基础》教学大纲课程性质与设置目的要求（前言）4第一章计算机与信息社会4一、学习目的及学时分配4二、课程内容4三、重点、难点提示和教学手段5四、思考与练习5第二章计算机基础知识5一、学习目的及学时分配5二、课程内容5三、重点、难点提示和教学手段5四、思考与练习5第三章微型计算机硬件组成5一、学习目的及学时分配6二、课程内容6三、重点、难点提示和教学手段6四、思考与练习6第四章系统软件及其常用操作系统6一、学习目的及学时分配6二、课程内容6三、重

2、点、难点提示和教学手段7四、思考与练习7第五章应用软件及其常用办公软件7一、学习目的及学时分配7二、课程内容7三、重点、难点提示和教学手段8四、思考与练习8第六章网络基础8一、学习目的及学时分配8二、课程内容8三、重点、难点提示和教学手段9四、思考与练习913安徽大学《大学计算机基础》教学大纲第七章INTERNET与INTRANET9一、学习目的及学时分配9二、课程内容9三、重点、难点提示和教学手段10教学说明：FRONTPAGE采用案例教学，内容适当节选。10第八章数据库基础10一、学习目的及学时分配10二、课程内容10三、重点、难点

3、提示和教学手段10四、思考与练习11第九章多媒体技术基础11一、学习目的及学时分配11二、课程内容11三、重点、难点提示和教学手段11四、思考与练习1113安徽大学《大学计算机基础》教学大纲课程性质与设置目的要求（前言）《大学计算机基础》是非计算机专业高等教育的公共必修课程，是学习其他计算机相关技术课程的基础课程。授课对象为全校各专业本科生，课程类别为通识教育中的计算机类。本课程涉及计算机各领域的主要概念和知识层面的内容，是大学生应掌握的必不可少的应用技能。本课程对“计算机文化基础”课程进行了全面的调整，强化了操作系统基础知识、网络基础

4、、Internet、数据库基础、计算机信息安全等方面的内容，弱化了Windows和办公处理软件，照顾了不同专业不同层次学生的需要。设置本课程的目的：使学习者较全面、系统地掌握计算机软硬件技术与网络技术的基本概念，了解软件设计与信息处理的基本过程，掌握典型计算机系统的基本工作原理，具有较强的信息系统安全与社会责任意识，具有利用计算机分析问题、解决问题的意识与能力，提高学生的计算机素质，为将来应用计算机知识和技能解决自己专业实际问题打下必要的基础。学习本课程的要求：学习者应了解计算机和信息技术的基本知识和主要应用；了解计算机的基本工作原理，

5、掌握常用的数制转换等；了解微型计算机的硬件组成部件；了解常用操作系统和系统软件，并能熟练掌握一些常用的系统软件；了解常用的应用软件，并要求能重点掌握一些常用办公软件；了解网络和数据通信的相关知识，掌握局域网的互联技术；了解Internet和Intranet的相关知识，了解HTML语言，掌握简单的网页制作；了解数据库基础知识，掌握数据库的一些基本操作；了解多媒体的基础知识，掌握一些常用多媒体工具的使用；了解信息系统安全方面的相关概念，增强学生的网络道德意识。先修课程要求：具有一定的计算机入门知识，对计算机知识零起点的学生，要求同时选修《办

6、公软件应用》。本课程计划：30+27+18学时，2学分。授课30、实验27、上机自主练习18。选用教材：杨振山、龚沛曾主编《大学计算机基础》（第四版）高等教育出版社2004年7月（教育部教指委推荐、普通高等教育“十五”国家级规划教材）第一章计算机与信息社会一、学习目的及学时分配本章从信息社会与计算机文化角度介绍计算机的基础知识，通过学习使学生对计算机有一个整体的认识，了解计算机的发展过程及发展趋势；了解计算机在信息社会中的应用，了解信息技术的基本知识，以及使用计算机应该遵守的道德规范和应该具备的防护意识，为后续计算机技术课程的学习打下基

7、础。教学时数：0（本章自学）二、课程内容1.1计算机的发展13安徽大学《大学计算机基础》教学大纲近代计算机、电子计算机的问世、计算机的分代、计算机的分类、计算机的新技术、未来新型计算机。1.2信息技术的概述现代信息技术基础知识、现代信息技术的内容、未来信息技术的发展趋势。1.3计算机在信息社会中的应用三、重点、难点提示和教学手段重点：冯·诺依曼机“存储程序”的概念，计算机系统结构。信息技术基础知识、现代信息技术的内容。计算机的主要应用。难点：冯·诺依曼机“存储程序”的概念。教学说明：本章以学生自学为主。四、思考与练习1．计算机的发展经历

8、了哪几个阶段？各阶段的主要特征是什么？2．按综合性能指标，计算机一般分为哪几类？3．信息与数据的区别是什么？4．什么是信息技术？5．为什么说微电子技术是整个信息技术领域的基础？6．信息处理技术具体包括哪些内