《药理学》课程标准

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1、《药理学》课程标准建议课时数：72适用专业：口腔医学先修课程：人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、微生物免疫学等医学基础课程开设单位：医技学院药理教研室一、课程设置（一）设置依据《药理学》是研究药物与机体相互作用规律及机制的科学。本课程主要介绍药物的作用、临床应用、用法、不良反应、用药注意事项和联合用药等。其任务是为临床口腔医生工作中能正确开具处方、观察疗效和不良反应并作出用药监测、用药指导、用药咨询等提供理论依据。（二）课程定位《药理学》是口腔医学专业的一门专业基础课程。本课程的教学以医疗机构的口腔医生职业岗位能力要求为前提设置教学内容。药理学基础及相关知识、中枢神经系统疾病用药、内脏

2、疾病用药、内分泌系统疾病用药、心血管疾病用药、感染性疾病用药重点应用设置课程单元，以相关职业岗位标准考核学生，旨在使学生掌握临床常用药物的分类和使用，具备问合理用药能力和分析处方的能力，毕业后能胜任口腔医师岗位的工作需求。药理学的前导课程有基础化学、生物化学、微生物学、免疫基础等课程，掌握有关医学的基本理论知识，为药理学教学奠定了基础。药理学为后面的《口腔内科学》《口腔外科学》等课程的学习提供了理论知识，为后续的教学、实习、工作打下坚实的基础。（三）设计思路总体设计思路：根据口腔医学专业培养目标，以职业能力培养为重点，与医院、社区、老年福利院等行业合作进行课程开发与设计，以工作任务引领知识

3、、技能和态度，让学生在完成工作任务的过程中学习相关知识，发展学生的综合职业能力，为云南培养高技能应用型医学人才。本课程在设计过程中，根据专业培养计划和人才培养规格，以及专业岗位群技能要求确定课程教学内容，以必需、够用为度；重点培养学生的职业能力，实施工学结合的教学模式，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。本课程标准以工作任务为中心组织课程内容，共包括14个学习项目。课程内容的选取既突出职业教育对理论知识学习的需要，同时融合了相关职业资格证书（口腔助理执业医师资格证）对知识、技能和态度的要求。教学过程中，通过校院合作，校内实训基地等多种途径，采取做学一体、工学结合等形式，强化实训和实际操作

4、，培养学生的动手能力。二、课程目标（一）知识目标1．熟知局麻药和急救药品的使用。2.知道合理用药的内容，能够开具口腔医学相关的处方。3.知道药理学相关的基本概念和理论，。4.知道影响药物作用的各种因素。5.熟悉药物间的相互作用。6.知道特殊人群的合理用药和用药指导。7.知道临床常见病多发病的适宜用药。8.知道药品的通用名、药理作用、临床用途、不良反应、给药途径、禁忌症及用药注意事项。（二）技能目标1.具备开具处方的能力；具备对处方所用药物合理配伍的能力；具备对药物治疗有效监护的能力；具备对药物不良反应进行有效判断和处理的能力；具备对病人进行合理用药指导的能力。2.具备独立学习、获取新知识的

5、能力；具有良好的科学思维和创新能力；具有解决问题、自我评价的能力。3.具备医院、社区、家庭及老年福利院口腔医师岗位必备的知识、能力和态度；毕业后能通过国家助理执业医师资格考试；能胜任医院、社区、家庭及老年福利院口腔医师岗位的日常工作。（三）素质目标1.树立“合理用药，安全用药”的观念，培养认真细致，为人民健康负责的工作态度。2.严格执行处方管理规定，合理开具处方，养成实事求是的职业习惯。3.培养自主学习、不断探索新的医药知识。4.具备良好的职业道德。三、课程内容和要求序号教学模块课程内容及教学要求活动设计原理论学时原实验学时现理论学时现实验学时备注模块一总论1.总论—绪言⑴识记药理学的研究

6、内容，药物的概念;⑵知道药理学的发展史（自学）。2.药物效应动力学⑴学会药物的基本作用及规律：药物作用类型、药物作用的两重性（治疗作用和不良反应）；⑵知道效价、效能、极量、治疗指数、安全范围的概念；⑶识记受体激动剂、受体阻断剂的概念，理解受体调节与药物作用的关系。3.药物代谢动力学（1）理解药物体内过程及影响因素，识记首过消除、血脑屏障、胎盘屏障的概念。1.讲授（多媒体课件）2.自学6262（2）识记生物利用度、稳态血药浓度、半衰期的概念及意义。4.影响药物作用的因素（自学）⑴学会分析药物方面的影响因素；⑵学会分析机体方面的影响因素；实验项目：药理学实验基本操作1.讲授（多媒体课件）2.自

7、学模块二传出神经系统药物1.传出神经系统药理概论⑴知道乙酰胆碱和去甲肾上腺素的生物合成、转运、贮存，释放和代谢过程；⑵掌握受体的分类及受体激动时的生理效应；⑶知道传出神经系统药物的作用及分类。2.胆碱受体激动药⑴理解毛果芸香碱的药理作用作用及临床应用；⑵知道有机磷酸酯类的中毒原理及中毒的解救；3.胆碱受体阻断药⑴学会阿托品的药理作用、临床应用及不良反应；⑵知道其他M胆碱受体阻断药的用途及骨骼肌松驰药的特点、用途。（自学）