《太史公自序》精品课件

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1、唯倜傥非常之人称焉——司马迁其人其事倜傥：卓越，洒脱不拘；非常：不同寻常；称：称道一、说说司马迁身上的“倜傥非常”之处。１、为我们留下了一部不朽巨著《史记》。２、为后世树立了一个人格高标。二、了解《史记》及其作者的基本常识《史记》原名《太史公书》，东汉末始称《史记》。它是古代第一部由个人独立完成的具有完整体系的著作。记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝（公元前122年）共3000多年的历史。总共一百三十卷，五十二万余字，又是到那时为止规模最大的一部著作。全书由本纪、表、书、世家、列传五种体例构成《史记》通过这五种不同体例相互配

2、合、相互补充，构成了完整的历史体系。 这种著作体裁又简称为“纪传体”，以后稍加变更，成为历代正史的通用体裁。“本纪”：是用编年方式叙述历代君主或实际统治者的政迹，是全书的大纲；“表”：是用表格形式分项列出各历史时期的大事，是全书叙事的补充和联络；“书”：是天文、历法、水利、经济等各类专门事项的记载；“世家”：是世袭家族以及孔子、陈胜等历代祭祀不绝的人物的传记；“列传”：为本纪、世家以外各种人物的传记，还有一部分记载了中国边缘地带各民族的历史。作者介绍司马迁（公元前145年～公元前90年），西汉史学家、思想家、文学家。字子长，左冯翊夏

3、阳（今陕西韩城南芝川镇）人。著有《史记》，《汉书·艺文志》著录有《司马迁赋》八篇；《隋书·经籍志》有《司马迁集》一卷。司马迁的父亲司马谈任太史令，写古今通史的愿望没有实现，临终要司马迁完成其夙愿。后来，司马迁继任父亲太史令之职，开始写《史记》，十多年后，终于完成。司马迁早在20岁时，便离开首都长安遍踏名山大川，实地考察历史遗迹，了解到许多历史人物的遗闻轶事以及许多地方的民情风俗和经济生活。汉武帝元封三年（公元前108年），司马迁38岁时，正式做了太史令，有机会阅览汉朝官藏的图书、档案以及各种史料。他一边整理史料，一边参加改历。等到

4、太初元年（公元前104年），我国第一部历书《太初历》完成，司马迁就开始撰写《史记》。汉武帝天汉二年（公元前99年），司马迁因为替李陵辩护，而被关入监狱，并处以宫刑(当时叫腐刑）。太始元年（公元前96年）司马迁出狱，后当了中书令。直到汉武帝征和二年（公元前91年），《史记》全书得以完成。太史公自序司马迁教学目标：1．在学习掌握文言知识的基础上，进一步了解司马迁，了解他的家世谱系、生活经历和他的志向抱负，以及他著《史记》的始末。2．了解司马迁创作《史记》的条件、指导思想，为后面各专题的学习作好铺垫。3．学习司马迁高度的责任感和不屈的人

5、格精神。课题介绍《太史公自序》是司马迁为《史记》写的序言。序言又称序，通常用以说明编写该书的意图、意义、主要内容，全书重点及特点，有关编写过程及情况，编排及体例等。学习司马迁的这篇自序可以让我们更好地阅读《史记》，学习自序还可以让我们更好地了解司马迁，因为这篇自序其实就是司马迁为自己写的一篇自传。¤通读，整体感知这篇自序介绍了哪些内容？1－3自叙家世谱系；4－6叙年轻时候的生活经历和接受父亲临终的嘱托，立志创作《史记》。7－10阐述自己创作《史记》的目的。11叙自己忍辱写《史记》。12－13《史记》产生的历史条件和《史记》全书的体例

6、和规模。思考：司马迁为什么要写《史记》？1.家族赋予的使命2.父亲的遗愿、时代的要求3.成一家之言的心愿阅读1—3段：一、注音：zhuānxū颛顼南正重chóng蒯聩司马靳司马卬徇私舞弊kuǎikuìjìnángxùn二、重要词语：司天绍重黎之后使复典之至于夏商故重黎氏世序天地失其守而为司马氏司马氏去周适晋晋中军随会奔秦主持、掌管继承掌管一直到理，这里是主管的意思职守离开；到逃亡相中山遂拔事武安君白起靳与武安君坑赵长平军徇朝歌诸侯之相王王卬于殷无泽为汉市长做……相攻占事奉坑杀夺取、攻占一并封王封……为王掌管市场的官长以图表形式显示司

7、马迁的家世.司马迁司马谈司马喜司马无泽司马昌司马卬蒯聩司马错司马靳（孙子辈）（秦）（孙子辈）南正重、北正黎重黎之后程伯休甫司马氏（赵）（卫）（孙子辈）家世谱系颛顼时  司天地唐虞时  复典夏商时  世序周时    将领 典周史战国秦  司马错将伐蜀        司马靳事白起秦朝    司马昌主铁官汉朝    司马无泽市长        司马喜五大夫        司马谈太史公先祖中有军事家，有从事经济工作的，而主要的是修史的。先祖程伯休甫是周宣王时代将领，八世祖司马错、六世祖司马靳都是战国时期秦国的将领，不仅战功赫

8、赫，而且有军事眼光；司马迁在《史记》中有大量的战争描写，显示了司马迁丰富的军事知识和卓越的战争观，这不能不说是受到了先祖的影响。四世祖司马昌赫三世祖司马无泽都作过掌管经济的官员，这些经验和知识也会作为家传传给后人。司马迁叙家世说明修史