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时间:2018-10-24
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1、探讨图像时代下的中专英语教学摘要:现阶段,随着图像时代的到来,给中专英语教学既带来了机遇也提出了要求。纵观当前中专院校的英语教学,无论是教学内容、教学方法,还是课程结构体系,都很难适应现代化英语教学的要求。因此,对中专英语教学进行改革已经势在必行,这也是各中专院校亟待解决的首要问题之一。基于此点,本文首先对中专英语教学现状进行分析,进而阐述了图像时代下改革中专英语教学的必要性,并在此基础上提出图像时代下中专英语教学的有效策略。 关键词:图像时代;多媒体技术;中专英语教学 随着我国高校招生规模的不断扩大,使得中专学生的综合素质有所下降,
2、特别是英语水平更是差强人意。有的学生由于存在自卑心理,缺乏上进心,从而严重影响了英语教学效果。为了有效地改变这一现状,应充分认识到图像在英语教学中的作用,并以此为基础对英语教学进行改革,借此来提高英语教学质量。 一、中专英语教学现状分析 纵观当前我国的中专英语教学,普遍存在以下问题:其一,教育发展滞后,教学基础相对薄弱。一直以来,我国中专教育始终未得到应有的支持和重视,从而使得大部分学校英语教学资源严重缺乏,教学基础薄弱导致了学生学习英语的兴趣不足。教师在进行英语课堂教学过程中,只能是按部就班的讲,缺乏创新;其二,英语教学模式陈旧。现
3、阶段,大部分中专英语教学仍以传统的填鸭式教学为主,学生在课堂中完全处于被动的学习地位,这与我国新课程改革中以学生为主体的教学理念相背离,也在一定程度上阻碍了学生学习英语知识的积极性;其三,教学方法及手段单一。随着现代教育技术和多媒体技术的不断发展,其在各学科教学中的应用越来越广泛。然而由于种种客观因素的影响,使得很多中专院校的英语教学仍然处于一张黑板、一块粉笔、一台录音机的传统教学模式,教学方法和手段的单一,严重影响了学生学习英语的兴趣,英语学习变成了应试学习,英语语言的应用和交际更是无从体现;其四,学生厌学情绪明显。由于大部分中专学生在
4、初中阶段的英语基础水平较低,还有一些学生本着到中专学习混文凭好就业的思想,从而使得他们不愿意在英语学习上下功夫,觉得这门课程无关紧要,厌学情绪十分明显。往往在英语课堂上都是被动地应付教学活动,致使课堂交流不畅、日常使用英语交流更是少之又少,这都在一定程度上影响了英语教学效果。因此,为了进一步提高当前中专英语教学质量,进行英语教学改革已经势在必行。 二、图像时代下改革中专英语教学的必要性 (一)激发学生学习兴趣的客观需要 对于中专学生而言,学习兴趣是促进其认真学习英语知识的动力之源,由于传统的教学方法很难激发学习的兴趣。为此,应在教学
5、过程中积极使用多媒体技术,利用多媒体中的图像、声音等吸引学生的注意力,激发学生对英语的学习兴趣。大部分中专学生都对影视、动漫等比较感兴趣,英语教师可以充分利用学生这一特点,将英语教学内容与影音相结合,并制成多媒体课件然后在课前播放。例如,在讲授涉及名胜古迹的英语课文时,可以借助多媒体播放一些宏伟的建筑图片,埃及的金字塔、美国的卢浮宫、巴黎的埃菲尔铁塔等,学生很容易被图像中的这些内容所吸引,从而便会产生出想要了解这些建筑的心理,这样教师在教学与之相关的内容时,学生自然就愿意学习,教学效果势必会有所提高。激发学生学习兴趣的方法很多,除了图片、
6、影像之外,音乐也是一种不错的途径,利用多媒体播放英文歌曲,并让学生进行学唱,这样不仅能够激发学生的学习兴趣,同时还能锻炼他们的听说能力。 (二)提高学生就业率的必然选择 对于中专学生来说,他们毕业以后便会走向工作岗位,多掌握一门专业知识,就有可能多获得一份就业机会。很多单位在招聘时都会询问应聘者的英语水平,如果掌握了英语这门知识,必然会在就业路上走得更远。中专英语教学改革的最终目的就是要让学生能够真正掌握这门知识,并使之具备学以致用的能力,为其今后的发展奠定坚实基础。 三、图像时代下中专英语教学的有效策略 (一)英语教师应更新教学
7、理念 可以说社会生活中的方方面面都有图像的存在,其构成了人们最为直观的审美观点,在图像中能够体会到许多知识。随着图像时代的到来,给中专英语教学提出了更高的要求。它不仅要求英语教师应了解并熟练掌握计算机X络技术、多媒体技术,同时还要求教师应具有对纷繁图像信息取舍及分类的能力。作为一名优秀的中专英语教师必须具备应对图像时代的基本素质,并在教育理念、教学方法和教学手段等方面适应时代发展的需求。为了更好地将图像应用到英语课堂教学当中,教师应积极探索不同类型的图像文化,并善于挖掘其在教育中的价值,同时还应尽量避免图像在教学应用中给学生带来的负面影
8、响。在实际英语教学中,可以合理利用英语文化图像资料,如广告、动漫、影视等,以此来促进英语语言的学习,把书本中枯燥乏味的理论知识,转化为形象生动、丰富多彩的图像,进而激发学生的求知欲,培养其图像
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