探讨图像时代下的中专英语教学

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1、探讨图像时代下的中专英语教学摘要：现阶段，随着图像时代的到来，给中专英语教学既带来了机遇也提出了要求。纵观当前中专院校的英语教学，无论是教学内容、教学方法，还是课程结构体系，都很难适应现代化英语教学的要求。因此，对中专英语教学进行改革已经势在必行，这也是各中专院校亟待解决的首要问题之一。基于此点，本文首先对中专英语教学现状进行分析，进而阐述了图像时代下改革中专英语教学的必要性，并在此基础上提出图像时代下中专英语教学的有效策略。　　关键词：图像时代；多媒体技术；中专英语教学　　随着我国高校招生规模的不断扩大，使得中专学生的综合素质有所下降，

2、特别是英语水平更是差强人意。有的学生由于存在自卑心理，缺乏上进心，从而严重影响了英语教学效果。为了有效地改变这一现状，应充分认识到图像在英语教学中的作用，并以此为基础对英语教学进行改革，借此来提高英语教学质量。　　一、中专英语教学现状分析　　纵观当前我国的中专英语教学，普遍存在以下问题：其一，教育发展滞后，教学基础相对薄弱。一直以来，我国中专教育始终未得到应有的支持和重视，从而使得大部分学校英语教学资源严重缺乏，教学基础薄弱导致了学生学习英语的兴趣不足。教师在进行英语课堂教学过程中，只能是按部就班的讲，缺乏创新；其二，英语教学模式陈旧。现

3、阶段，大部分中专英语教学仍以传统的填鸭式教学为主，学生在课堂中完全处于被动的学习地位，这与我国新课程改革中以学生为主体的教学理念相背离，也在一定程度上阻碍了学生学习英语知识的积极性；其三，教学方法及手段单一。随着现代教育技术和多媒体技术的不断发展，其在各学科教学中的应用越来越广泛。然而由于种种客观因素的影响，使得很多中专院校的英语教学仍然处于一张黑板、一块粉笔、一台录音机的传统教学模式，教学方法和手段的单一，严重影响了学生学习英语的兴趣，英语学习变成了应试学习，英语语言的应用和交际更是无从体现；其四，学生厌学情绪明显。由于大部分中专学生在

4、初中阶段的英语基础水平较低，还有一些学生本着到中专学习混文凭好就业的思想，从而使得他们不愿意在英语学习上下功夫，觉得这门课程无关紧要，厌学情绪十分明显。往往在英语课堂上都是被动地应付教学活动，致使课堂交流不畅、日常使用英语交流更是少之又少，这都在一定程度上影响了英语教学效果。因此，为了进一步提高当前中专英语教学质量，进行英语教学改革已经势在必行。　　二、图像时代下改革中专英语教学的必要性　　（一）激发学生学习兴趣的客观需要　　对于中专学生而言，学习兴趣是促进其认真学习英语知识的动力之源，由于传统的教学方法很难激发学习的兴趣。为此，应在教学

5、过程中积极使用多媒体技术，利用多媒体中的图像、声音等吸引学生的注意力，激发学生对英语的学习兴趣。大部分中专学生都对影视、动漫等比较感兴趣，英语教师可以充分利用学生这一特点，将英语教学内容与影音相结合，并制成多媒体课件然后在课前播放。例如，在讲授涉及名胜古迹的英语课文时，可以借助多媒体播放一些宏伟的建筑图片，埃及的金字塔、美国的卢浮宫、巴黎的埃菲尔铁塔等，学生很容易被图像中的这些内容所吸引，从而便会产生出想要了解这些建筑的心理，这样教师在教学与之相关的内容时，学生自然就愿意学习，教学效果势必会有所提高。激发学生学习兴趣的方法很多，除了图片、

6、影像之外，音乐也是一种不错的途径，利用多媒体播放英文歌曲，并让学生进行学唱，这样不仅能够激发学生的学习兴趣，同时还能锻炼他们的听说能力。　　（二）提高学生就业率的必然选择　　对于中专学生来说，他们毕业以后便会走向工作岗位，多掌握一门专业知识，就有可能多获得一份就业机会。很多单位在招聘时都会询问应聘者的英语水平，如果掌握了英语这门知识，必然会在就业路上走得更远。中专英语教学改革的最终目的就是要让学生能够真正掌握这门知识，并使之具备学以致用的能力，为其今后的发展奠定坚实基础。　　三、图像时代下中专英语教学的有效策略　　（一）英语教师应更新教学

7、理念　　可以说社会生活中的方方面面都有图像的存在，其构成了人们最为直观的审美观点，在图像中能够体会到许多知识。随着图像时代的到来，给中专英语教学提出了更高的要求。它不仅要求英语教师应了解并熟练掌握计算机X络技术、多媒体技术，同时还要求教师应具有对纷繁图像信息取舍及分类的能力。作为一名优秀的中专英语教师必须具备应对图像时代的基本素质，并在教育理念、教学方法和教学手段等方面适应时代发展的需求。为了更好地将图像应用到英语课堂教学当中，教师应积极探索不同类型的图像文化，并善于挖掘其在教育中的价值，同时还应尽量避免图像在教学应用中给学生带来的负面影

8、响。在实际英语教学中，可以合理利用英语文化图像资料，如广告、动漫、影视等，以此来促进英语语言的学习，把书本中枯燥乏味的理论知识，转化为形象生动、丰富多彩的图像，进而激发学生的求知欲，培养其图像