《使徒行传》系列

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时间:2018-10-24

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1、3《使徒行传》系列第三课使徒行传的重要主题学习指南内容页码预备——推荐的阅读材料,在观看视频前完成阅读。2提纲——课程的提纲,包括每个部分在DVD上开始的时间。3笔记——一个模板,上面有课程提纲、重要笔记、引述和总结;还有用来记笔记的空白。4复习问题——关于课程基本内容的问题,以及写答案的空白;可用于书面作业和测试。25应用问题——将课程内容与基督徒生活、神学、和服侍联系起来的问题;可用于小组讨论、书面作业和测试。29如何使用本课程和学习指南·观看课程前o预备——完成所有推荐阅读材料。o计划休息时间

2、——浏览大纲和时间代码,决定在哪里开始和结束课程观看。IIIM课程信息密集,所以也许应该安排一些休息时间。休息可以被放在大纲的大段落处。·观看课程中o笔记——使用笔记部分来辅助听课,记录笔记。很多要点已经在笔记里总结出来了,但你应该补充自己的笔记。你应该记录一些的细节内容,可以帮助你记忆和描述要点并加以辩护。o暂停/重放——在需要的时候可以暂停或重放视频,以便记笔记、回顾难点和重要概念、或讨论兴趣点。·观看课程后o复习问题——在空白处回答复习问题。复习问题应该由自己回答,不需要在小组讨论。o应用问题

3、——应用性的问题可用于书面作业,或小组讨论。用于书面作业时,回答的长度最好不要超过一页纸。使徒行传系列第三课:重要主题©2009第三千禧年神学资源中心(c.thirdmill.org)3预备·阅读《使徒行传》o使徒行传系列第三课:重要主题©2009第三千禧年神学资源中心(c.thirdmill.org)3提纲I.介绍(0:25)II.圣灵(2:10)A.五旬节之前(3:37)1.时机(4:47)2.目的(10:13)B.五旬节当天(13:40)1.意义(14:33)2.别国的话(18:50)3.结果

4、(26:26)C.五旬节之后(31:00)1.撒玛利亚(31:17)2.该撒利亚(34:08)3.以弗所(37:12)III.使徒(40:51)A.独特(40:51)1.资格(43:06)2.根基时期(46:49)B.权柄(49:21)1.运作(49:32)2.祝福(53::48)3.神迹(55:21)4.启示(57:55)C.多元(59:39)1.策略(59:55)2.情况(106:34)IV.教会(1:10:05)A.必要(1:10:19)1.身体限制(1:10:58)2.时间限制(1:13:2

5、0)B.装备(1:15:05)1.教导(1:15:17)2.职分(1:18:44)3.艰难(1:25:14)V.总结(1:29:25)使徒行传系列第三课:重要主题©2009第三千禧年神学资源中心(c.thirdmill.org)25笔记笔记I.介绍路加在记录初代教会如何传扬上帝国度的福音时,一再重复述说三个主题。II.圣灵·赐给教会能力,让人活出更新的生命并向世人传扬福音。·行了许多神迹奇事来证实众使徒和初代教会领袖的事工和信息。·给予基督徒巨大的勇气,使他们得以面对抵挡和逼迫。A.五旬节之前耶稣从

6、复活到升天之前有四十天的时间教导使徒。使徒行传系列第三课:重要主题©2009第三千禧年神学资源中心(c.thirdmill.org)25笔记1.时机当耶稣宣告他们即将领受圣灵洗的时候,使徒问耶稣是否很快要复兴以色列国。旧约圣经先知预言:·因以色列和犹大罪恶重大,上帝会:o驱逐他们离开应许之地o受制于外族暴君的统治·上帝会差遣弥赛亚来挽回他的子民:o赦免他们的罪o带领他们回到应许之地o治理他们·弥赛亚会成为以色列和犹大国的君王,把应许之地变成上帝国度在地上的中心。·上帝的子民要享有永远的福乐。使徒行传

7、系列第三课:重要主题©2009第三千禧年神学资源中心(c.thirdmill.org)25笔记使徒希望耶稣在升天以前成全旧约圣经的预言。上帝会成全旧约圣经先知的预言,通过:·福音传遍世界·基督荣耀再来当审判结束时,上帝会以前所未有的方式把他的灵浇灌下来。旧约圣经先知宣告:·在弥赛亚到来以前,以色列会活在罪恶、败坏、死亡的现今世代。·当弥赛亚来的时候,他会开启一个全新的时代。使徒行传系列第三课:重要主题©2009第三千禧年神学资源中心(c.thirdmill.org)25笔记耶稣解释上帝荣耀的国是以渐

8、进的方式逐渐扩展到世界各地。·奠基——耶稣在地上的事工·延续——基督在天上掌权·成全——耶稣再次降临1.目的圣灵浇灌下来,是为了让使徒得着能力,可以成为基督敬虔忠实的见证。·能力——圣灵与能力相联,是旧约圣经经常提到的(例如:“上帝的灵”)。·见证——上帝的灵给予上帝的子民能力,使他们能勇敢地代表上帝传讲他的信息。使徒行传系列第三课:重要主题©2009第三千禧年神学资源中心(c.thirdmill.org)25笔记圣灵会在使徒生命中运作,如同他在旧约时代所做的那样。A

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