从《侍坐章》窥探孔子的教育理念及浅谈对当今教育的启迪

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1、从《侍坐章》窥探孔子的教育理念及浅谈对当今教育的启迪【】孔子是我国古代教育的奠基人。《论语》是一部记载孔子及其弟子言行的煌煌巨著，其中记载了许多孔子及其弟子与教育相关的资料。《侍坐章》就是很重的要一章，它记述了孔子与学生们的一次对话，从中可以窥探出孔子的教育理念，也可以在其中得到许多对现代教育有益的启迪。　　【关键词】师生为本；因材施教；启发诱导；人格教育；平等和谐　　　　先将《论语》中的《侍坐章》全文引用如下：　　子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知

2、也’。如或知尔，则何以哉？”子路率尔对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑，由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”曰：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子

3、喟然叹曰：“吾与点也。”三子者出，曾皙后，曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣。”曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼。其言不让，是故哂之。”“唯求则非邦也与？”“安见方六七十如五六十而非邦也者？”“唯赤则非邦也与？”“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大！”　　孔子是一位震古烁今的大学问家、大思想家、大教育家，儒家学派的创始人，他仁德兼备、学识渊博，而记载他与弟子言行的《论语》虽历时久远，但内容博大、涵纳丰赡，至今闪烁着耀眼的人性光辉。而《侍坐章》中记述了孔子与弟子最

4、长一段生动地对话，不但表现了孔子及其弟子治理国家的才干和淡泊明志的心境，更重要的是可以从中找到许多对现代教育有益的启迪。　　一、明确的教育目的　　当子路、曾皙、冉有、公西华陪侍孔子坐着，孔子就明确地对他们说“居则曰：‘不吾知也’。如或知尔，则何以哉？”即“你们平时说‘没有人了解我啊！’假如有人知道你们，要任用你们，那你们要怎么样呢？”其实，孔子这种很有目的问学生们，也是他很有意识地将教育目的渗透到了这次谈话当中，孔子认为教育就是要培养治国安邦的贤能之士，并且一直坚持通过这样一个目标来培养弟子，也

5、是培养国家的栋梁之材。他的学生子夏就说“仕而优则学，学而优则仕”（《论语·子张》），这比较明确地概括了孔子关于教育目的的主张。　　教育发展到了今天，提出了许许多多的教育目标，也提出了许许多多的教育要求，今天普通中小学提出的教育目标是“培养德、智、体、等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”（1995年《中华人民共和国教育法》）。这与孔子提出的培养治国安邦的贤能之士其实也是异时而合。“贤能之士”也就是德、智、体、美、劳多方面发展的人才；“社会主义接班人”也就是儒家所提出的“治国安邦”的人才。

6、即教育就是要培养既有品德，又有才干，既能为国所用，又能主动为国、为民请命的人材。但在今天的实际操作过程中，教育越来越功利化，越来越绝对化，像如今的以分数论英雄；以考试定终身；以高考指挥棒为目标；以找到工作为目的，很少关心，或者说关心不够学生作为一个人的成长，作为一个“士”的培养，这完全违背了孔子所说的“君子不器”（《论语·为政》），也完全偏离了培养“贤能之士”的目标。可见一个明确的教育目的和将正确的教育目的一以贯之的教学态度，是培养好学生的前提。　　二、平等和谐的师生关系　　在通篇对话当中，孔子

7、与学生的关系是那么融洽，那么和谐，那么平等。一开篇孔子就说“以吾一日长乎尔，毋吾以也。”即“我比你们年纪大几岁，不要因为我比你们年长就不敢发表意见。”由此可见，孔子在教育学生的时候，并没有用等级观念强压学生，没有用老师的“权势”打压学生，也没有把自己的观点强压给学生，而是心平气和地与学生对话，平等地与学生交流，让每一个人的个性都能得到充分发挥，如子路的率直；冉有、公西华的谦逊；曾皙的从容，都在此时尽情展露。这样当然也就能赢得学生的尊重和热爱。　　这样亲密无间的师生关系，本身就是一种巨大的教育力量

8、。如孔子的学生颜渊不幸病故，孔子悲痛欲绝；孔子去世后，学生子贡为其守丧三载……这些教育经验表明，师生关系的好坏，直接影响到教学效果。而建立平等和谐的师生关系，教师是起关键作用的。现在许多老师、学生、家长对建立平等和谐的师生关系理解不够，导致了现在老师不敢管学生；学生怕老师；老师不愿意管学生；学生不理解老师的恶果。如当代老师体罚学生，学生辱骂老师；老师加害学生，学生打杀老师的事件屡见不鲜。怎样才能像孔子一样与学生和谐、融洽的相处呢？就要平等的对待学生，把学生当成独立个体的人，当作自己的朋友，尊重学