初二数学第五章二元一次方程组教学设计

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1、初二数学第五章二元一次方程组教学设计第四环节堂小结内容：1．本节哪些已遗忘的知识得到巩固？2．哪些知识有了新的认识？3．本主要蕴涵了哪些数学思想方法?4．你还有哪些疑问?目的：围绕4个问题，师生共同总结本节的学生收获．效果：通过堂小结，让学生看到自己的进步，激励学生，使学生相信自己在今后的学习中会不断进步，同时培养学生形成良好的反思习惯．第五环节作业布置本复习题四、教学反思　　本节复习是首先通过前练习引导学生对本知识点梳理，构建本知识体系，通过典型例题探究加深学生对主要思想方法的理解，掌握常用解题

2、方法．　　在教学中，关注学生是否认真思考，相互交流与合作，以及学生对问题的理解情况，使学生在反思和交流的基础上构建合理的知识体系．通过典型例题强化利用二元一次方程组进行计算，训练学生利用二元一次方程组模型解决实际生活中的一些问题，从而提高他们用数学的意识．《二元一次方程组》单元测试题一、选择题（每题3分，共30分）1．下列方程组中，是二元一次方程组的是（）（A）（B）（）（D）2．二元一次方程组的解是()（A）（B）（）（D）3．根据图1所示的计算程序计算的值，若输入，则输出的值是（）（A）0（B

3、）（）2（D）44．如果与是同类项，则，的值是()（A）（B）（）（D）．已知是方程组的解，则a+b=()（A）2（B）－2（）4（D）－46．如图2，AB⊥B，∠ABD的度数比∠DB的度数的两倍少1°，设∠ABD和∠DB的度数分别为x、，那么下面可以求出这两个角的度数的方程组是()（A）（B）　（）（D）7．如果是方程组的解，则一次函数=x+n的解析式为(　)（A）=－x+2（B）=x－2（）=－x－2（D）=x+28．已知是二元一次方程组的解，则2-n的算术平方根为（）（A）（B）（）2（D）

4、49．如果二元一次方程组的解是二元一次方程的一个解，那么的值是()（A）3（B）（）7（D）910．如图3，一次函数和（a≠0，b≠0）在同一坐标系的图象．则的解中（）（A）＞0，n＞0（B）＞0，n＜0（）＜0，n＞0（D）＜0，n＜0二、填空题（每小题4分，共20分）11．若关于x，的二元一次方程组的解满足x＋=1，则的取值范围是12若直线经过一次函数的交点,则a的值是13．已知2x－3＝1，用含x的代数式表示，则＝，当x＝0时，＝．14．一个两位数的十位数字与个位数字的和为8，若把这个两位数

5、加上18，正好等于将这个两位数的十位数字与个位数字对调后所组成的新两位数，则原的两位数为_______．1如图4,点A的坐标可以看成是方程组的解三、解答题16．解下列方程组（每小题6分，共12分）(1)（2）17．已知是关于x，的二元一次方程组的解，求出a+b的值．18．（8分）为了净化空气，美化环境，我市青羊区计划投资18万元种银杏和芙蓉树共80棵，已知某苗圃负责种活以上两种树苗的价格分别为：300元/棵，200元/棵，问可种银杏树和芙蓉树各多少棵？19．（10分）已知与的值互为相反数，求：（1

6、）、的值；（2）的值．20．（本题12分）如图，成都市某化工厂与A，B两地有公路和铁路相连．这家工厂从A地购买一批每吨1000元的原料运回工厂，制成每吨8000元的产品运到B地．已知公路运价为1元/（吨•千米），铁路运价为12元/（吨•千米）．这两次运输共支出公路运费1000元，铁路运费97200元．请计算这批产品的销售款比原料费和运输费的和多多少元？（1）根据题意，甲、乙两名同学分别列出尚不完整的方程组如下：甲：乙：根据甲、乙两名同学所列方程组，请你分别指出未知数x、表示

7、的意义，然后在等式右边的方框内补全甲、乙两名同学所列方程组．甲：x表示_____________________，表示________________________乙：x表示_____________________，表示________________________（2）甲同学根据他所列方程组解得x=300．请你帮他解出的值，并解决该实际问题．参考答案一、1-、DDB6-10、BDA二、11．=2；12．-6；13．,；14．3；1．三、16．（1）x=0，=（2）x=-3,=17．a+b=

8、118．设银杏树为x，芙蓉树为由题意可得：解得19．20．解：（1）甲：x表示产品的重量，表示原料的重量乙：x表示产品销售额，表示原料费甲方程组右边方框内的数分别为1000，97200，乙同甲（2）将x=300代入原方程组解得=400∴产品销售额为300×8000=2400000元原料费为400×1000=400000元又∵运输费为1000+97200=112200元∴这批产品的销售款比原料费和运输费的和多2400000–（400000+112200）=1887800元