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1、政治教学的反思:G633.2:B:1672-1578(2010)07-0071-01 :在新课改不断推进的形势下,作为一名政治教师要不断提高自己的各方面的素质,不断改进自己的教学模式、教学方法,以适应新的教学要求。 关键词:教师政治教学新课改 随着新课改不断推进,许多教师反映课本简单了,但是对教师自身的要求却是提高了,这就要求教师要不断的提高自身的素质。那么对于一名政治教师来说应该具备什么样的素质?面对如火如荼的新课改,教师又该如何应对呢? 依笔者看来,当好一名合格的中学政治教师要具备: 一、有深厚的马克思主义理论功底 要熟练地掌握马克思主义哲学、经济学
2、、政治学、伦理学等基础理论知识,使教育的内容更具有说服力、感召力和吸引力。同时,还要熟悉党的路线、方针政策和国内外重要时政及其背景,紧紧把握时代脉博,深入领会党的路线、方针、政策的精神实质,不断的充实新知识,做到理论与实践紧密结合。 二、要有扎实的理论专业素质,有丰富的相关学科知识 由于每一门学科都不是单一的、孤立的,常常是与其它相关学科知识相互联系和交叉发展的。教师广闻博记,涉猎各科知识,不断积聚相关学科的知识,用丰富的知识武装自己,才能厚积薄发,挥洒自如,不断提高教育教学水平。尤其是优秀政治教师更应该成为教育教学理论的创造者和实践者,努力提高自身综合素质,政治教师只有
3、自己拥有“一桶水”、“自来水”,才能满足学生日益增长的需求,从而得心应手地开展教育教学工作。 三、要有健全的身体心理素质 洛克说:“只有健康的身体才有健全的精神”。教师工作的特殊性决定了教师要有健康的身体,同时还要有健康好学、乐观向上的心理素质,这样才能更好地完成教育教学任务。 四、要树立终身学习的理念 瑞士的查尔斯·赫梅尔指出:“终身教育是唯一能够适应现代人,适应生活在转变中的世界和变动社会中的人的教育。这样的人必须使自己能够不断地适应新情况。”未来社会是一个学习化的社会,要求教师成为终身的学习者,把握时代的脉搏和教育改革的方向,才能不断更新自己的教育观念、知识
4、结构,掌握科学的教育方法,提高教学效率,适应现代教育的需要。 五、要具备不断创新的能力 中国的教育改革就是要改应试教育为素质教育,创造性思维能力的培养是素质教育的核心。教育的发展日新月异,也给教师提出更高的要求。当今政治教师还要有很强的创新意识和教育科研能力才能紧跟课改的步伐,适应时代的发展。要不断学习,更新教育理念,解放思想,大胆实践,与时俱进,常思考,勤动笔,不断提高自身科研创新素质,努力使自己由“机械型”的教书匠向“学者型”的教育家转变。新课改要求中学政治教师在教学理念、教学知识、教学方法、教学手段、在教法组织上、在评价上有师生、生生、生师的互动。尤其要有创造性的应
5、变能力,即教学机智。教学机智作为一种教学艺术,已成为创造性教学能力高低的重要标志。要求政治教师在创造性教学中,应具有在不同的教学情境下迅速、巧妙、正确的解决教学中突发问题的应变能力,加速学生知识的内化过程,将创造性教学的和谐美展示在课堂上。实践证明,教师的人格特质和榜样示范作用对学生的影响胜过任何一种教育方式,它是一种最直接、最持久、最有效也是最宝贵的教育资源。这一点必须引起足够的重视。六、善于在课堂教学中开发学生的潜能 1教学“配合”。教学工作是教与学的有机统一体。其中,教是主导、学是主体;教是主导,是为了达到“不教”也能学的目的。要充分调动学生学习的兴趣,激发他们学习的
6、积极性。教师只有通过激发学生的学习动机、需要、兴趣和强烈的求知欲,使学生的知、情、意得到全面、和谐地,学生的学习潜能才能得以充分地发挥。因此要充分调动,让学生动起来,动脑“多思”。即鼓励学生积极思考,对所学知识进行、比较、抽象、概括。 2开口“多说”。鼓励学生大胆发言,对学习中的问题敢于陈述己见,展开讨论,以开拓思路、活跃气氛。破除以前那种粉笔、黑板、说、记、背简单的教学模式。打破老师的是神圣、真理的化身——随着信息传播技术的的日新月异,老师也不可能掌握的天衣无缝。要吸收和加工学生们提供的各种材料,以鼓励他们的参与积极性,同时来丰富教学内容。 3动手“多做”。通过鼓励
7、学生勤做学习笔记、写预习提纲、编制试题、动手解答,使学生巩固了所学知识、加深了对新知识的理解。同时联系生活实际,突出学科的实践性,让学生有学习的需要。思想课的教学,本身实践性很强,气息浓。只有结合实际,让理论回到它赖以升存的事实中去,学生才能通过对具体、形象、生动的感性材料的,正确理解和准确把握理论所概括的内容,才能明白学习不是枯燥的,不是水中花,水中月因此,恰当的联系实际,增强教学内容的实践性,是提高政治课教学效果的重要。 4增强“情趣”。活跃课堂气氛,加强教学的情趣性。
