初中英语课文复述的几种方法

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1、初中英语课文复述的几种方法摘要：复述课文是英语课文教学的一种重要手段，同时也是提高学生口语及写作能力的重要途径之一。但是课文的体裁、题材及难易程度等各不相同，这就要求教师灵活运用复述课文的方法，以提高学生复述课文的效率。　　关键词：初中英语教学课文复述复述方法　　　　一、复述课文的提出及重大意义　　《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》对英语课程的任务有这样一段描述：“激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。”在缺乏语言环境的情况

2、下，课堂上应多开展意义和形式相联系的活动，将语言知识的传授、语言技能的训练与交际能力的培养结合起来。多年的教学实践证明，运用课文复述这一教学策略，是使学生获得语言表达能力，尤其是口头表达能力的行之有效的策略。复述课文不是简单地背诵课文内容，而是对课文内容进行归纳、概括和总结。不仅可以帮助教师评估课文教学的效果，而且可以为学生提供锻炼口语和写作能力的机会，这既有助于学生对篇章内容的理解，又有助于他们复习和巩固所学的知识，具有重大意义。　　二、复述课文的几种方法及实施策略　　由外研社出版的《英语》（新标准）的初中部分教材选用了多种体裁、题材和风格的英语材料，内容涉及生活中的众多领域，

3、因此复述课文的方法也灵活多样。本文分为两类来讨论：学生自主型和教师提示型。　　（一）学生自主型　　在课文教学结束后，学生能在把握原文主旨的基础上发挥主观能动性，创造性地复述课文内容。这充分体现了以学生为主体的理念，学生自我设计复述的内容和方式。根据参与复述的学生人数，可分为单人式、双人式和多人式。　　1.单人和双人式复述　　单人式复述是指单个学生用自己的语言归纳或是总结课文的主要内容，并简略表述自己对课文的见解。多人或多人式复述则可让学生通过合作的形式复述课文。其中最常见的是对话或是采访这样的形式。在新标准教材中有多篇课文适宜采用单人复述或是双人式形式复述。　　例如，新标准初中二

4、年级上册Module8Unit2“TheLondonEyeisonyourright.”老师可以安排学生开展如下两种课文复述活动：　　一，假设你是一位带团的导游，向你的游客们介绍今天在伦敦的行程安排及景点介绍。　　二，以采访或是问询的方式向一位咨询处的负责人问路，可围绕下列问题复述课文。　　（1）HotheNationalGallery?　　（2）Hoatthestation.Iarket.　　2.多人式复述　　在教学中比较常见的多人复述主要有表演式采访和故事接龙两种。以新标准初中二年级上册Module12Unit2“Youmustn’ttalktooloudly”为例，这篇课文

5、有关跨文化交际知识，完全可以设计成访谈类节目，让更多的学生参与讨论。既重组了课文内容，又对文章加以浓缩和提炼，既锻炼了学生的概括能力和复述能力，又给了学生展现自我表演能力的机会。例如具体方案可以设计如下：　　采访对白（4人一组，各有分工，两位主持人，两位嘉宾）　　Host(主持人一)：Goodafternoon，ladiesandgentlemen，epeopleareourguests(嘉宾)ebackfromEngland.　　Host(主持人二)TodaytointroducetraditionallifeinEngland.First，let’slearnsomethin

6、gaboutgreeting，givehimaeis?摇?摇?摇.LastSunday，IreturnedtoDalian.IenjoyedmystayinEngland，hoethinginterestingaboutgreeting.Youcanjustsay?摇?摇?摇?摇，butyoucanuse?摇?摇?摇?摇?摇.　　Host(主持人一)：Oh，itsoundsinteresting.yhometoycountry　　CambridgeisasmallcityintheeastofEngland.Ithasabout100，000people.Therearelots

7、ofoldbuildingsandchurches.LondonisthecapitaloftheUKillionpeople.TheRiverThamesis336kilometerslong.Londonis2，000yearsold.InthenorthofEnglandtherearesomelakesandloountains.Intheallvillagesonthecoast.EnglandisaregionofBritain，andBritainisanislan