中班音乐雷雨的教案

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1、精品文档中班音乐雷雨的教案执教者：廖阳芳一、活动目标：1、知道切分音，学习切分音的唱法，并掌握节奏；2、能记忆歌词内容，基本掌握歌曲；3、喜欢歌唱活动，能用动作大胆表现歌曲内容。二、活动准备：1、已录好的音乐《夏天的雷雨》；2、歌曲内容图谱一份，问答标志两个；3、雷雨示意图一份，切分音节奏型图谱一张。三、活动过程：1、直观教具出示，吸引注意力，导入活动师：“小朋友们看，这是什么呀？”“我们一起来听一首歌曲，看看能不能从歌曲里找到答案。”“认真听，等等请你们告诉我都听到了什么？”2、师示范唱，引导幼儿记忆歌词师有感情地唱一遍歌曲，并

2、提问。师：“你们刚才听到了什么？”3、出示图谱，帮助理解记忆歌词内容根据幼儿的回答，出示此句歌词的图谱，并解释图标代表含义师：“你们还听到了什么？”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档播放音乐，再次记忆歌词师：“有没有什么新发现？听到不一样的歌词了吗？”幼儿再次听音乐，重组图谱顺序，帮助记忆歌词顺序师：“你们有没有发现一个秘密？”“我们用‘？’来表示提问，‘小嘴巴’表示回答，一起听听，提了几个问题，先问什么？后问什么？最后问什么？都是怎么回答的？”“最后回答是什么？我们刚才看到的是什么？”看

3、图谱演唱歌曲，巩固记忆歌词顺序师：“我们一起看图谱唱一遍！再认知听听，还有什么秘密时我们没有发现的？”“你们有没有每次提问和回答的开头，节奏都是一样的，我们以前很少遇到的。”4、分析讨论，演唱歌曲出示节奏型图谱，认识切分音师：“是什么样的节奏？”“什么样的节奏呀？我们一起边唱边用手拍出来。”分组演唱，一问一答，表现歌曲特点。师：“我们请男生来问，女生来答。”5、创编动作，表演歌曲2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档、分析闪电、打雷、落雨的特点，通过不同的动作加以表现师：“闪电要一闪闪，可以怎

4、么做？打雷轰隆隆地响呢？大雨落下来可以怎么表示落呢？”“老师发现某某小朋友做得很棒，我们跟他一起来一遍。”“你们看，老师的这个动作怎么样？像不像闪电在发光？”、幼儿表演，体验愉快师：“我们一起跟着音乐动起来！”总结：经验迁移今天我们学习了一首歌曲，叫什么？还学了一个什么节奏？雷雨在夏天最常见，可是不一定夏天才有。雷雨的时间虽然短，面积也不大，可是雨量很大。庄稼最喜欢它。在咱们闷热得喘不过气来的时候，田里的庄稼它们又热又渴，都垂下了脑袋，希望痛痛快快冲一回凉，喝一个够。但雷雨的雨量过于集中，在山区和河谷地带，雷雨会造成山洪暴发，冲毁

5、公路、铁路、桥梁、农田、村庄，甚至淹死人畜。闪电有时会击毙人畜，引起火灾。下雷雨时，小朋友们要特别注意安全。五、活动延伸：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档探索实践，经验交流1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。2、鼓励幼儿大胆讲述自己的选择是否合适？为什么？附：雷雨是怎样形成的？在闷热的夏天，贴近地面的空气因为温度增高，水蒸气很快就达到饱和了，地面上的水不再继续蒸发，在这闷热的当儿没有一丝儿风，贴近地面的空气正在猛烈地往上升。温度增高，水蒸气增多，使得空气的密度减小，变轻了

6、的空气2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档就得往上升。可是高空中并不像地面上那样热，原来贴近地面的比较热的空气一边往上升，一边渐渐凉下来，就包容不了原先那么多的水蒸气了，一部分水蒸气凝结成小水点。我们在地面上看，天空里起云了，我们叫积雨云。别瞧积云像高高的山峰似的，模样儿挺宁静，它里面却在剧烈地翻腾。小水点并成了比较大的水滴开始往下落，从地面上升的空气还一个劲儿地向上冲，两者猛烈地摩擦，于是都带上了电：上升的空气带着负电，下降的水滴带着正电。渐渐地，积云的顶部，负电越积越多；底部，正电越积越

7、多。地面受了积云底部的正电的感应，也带上了负电。雷雨就是这样形成的。雷雨第一课时●教学目标知识目标1.明确识记戏剧的基本文学常识。2.作者曹禺及有关《雷雨》简介。能力目标1.体会时间、场景、人物和矛盾冲突的集中，是剧本的基本特征。2.通过语言的品味来分析周朴园、鲁侍萍的个性特点。3.认识资产阶级伪善、冷酷、凶狠的阶级本性及其腐朽的家庭生活，从而认识旧社会制度的黑暗和罪恶。德育目标通过分析剧本的矛盾冲突，认清具有浓厚封建性的资产阶级家庭的腐朽，揭示这种半封建半殖民地社会的罪恶。●教学重点1.分角色朗读课文，表演剧情。2.学习起伏跌宕

8、的戏剧情节，紧凑的戏剧冲突和周朴园、鲁侍萍的性格刻画。●教学难点1.鉴赏剧中人物个性化的语言。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档2.揭示半封建半殖民地社会的腐朽性。●教学步骤★第一课时［教学要点］1.简介戏