《谏逐客书》同步训练

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1、《谏逐客书》同步训练班级____________姓名_________________一、单项选择题1、李斯《谏逐客书》能够说服秦王收回逐客成命的根本原因是()A、排比对偶联翩，行文气势充沛B、论据充分，事实胜于雄辩C、反复正反对比，纳客逐客利害昭彰D、论证切中秦王急于统一天下的心理要害2、《谏逐客书》的中心论点是()A、秦国依赖客卿才强大起来B、重物轻人不是统一天下的正确方略C、驱逐客卿必将造成秦国的危亡D、驱逐客卿是错误的3、《谏逐客书》铺陈秦王所喜好的珍宝、美色、音乐，是为了()A、批评秦王声色误国B、宣扬秦国强大富足C、美化秦王以增强其接受劝谏的可能性D、

2、阐发重物轻人不能统一天下的道理4、在《谏逐客书》中，李斯先说驱逐客卿是"藉寇兵而赍盗粮"，后说驱逐客卿是"损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯"，这两者在论证方法上的不同是()A、前者是类比法，后者是归纳法B、前者是对比法，后者是归纳法C、前者是类比法，后者是对比法D、前者是演绎法，后者是对比法5、下列各句中加粗词语解释有误的一项是()A．臣闻吏议逐．客．逐客：驱逐在秦做官任事的非秦国籍人。B．惠王用张．仪．之．计．张仪之计：指张仪为秦制定的连横之计。C．遂散六国之从从．：即六国服从秦国的政策。D．昔穆公求士穆．公．：即春秋五霸之一的秦穆公。6、对下列加点词语的解释不

3、正确的一项是（）A．臣闻吏议逐客，窃以为过．矣过：错B．而陛下说．之，何也说：说到，提及C．是以泰山不让．土壤，故能成其大让：推辞，抛弃D．藉寇兵而赍．盗粮赍：给予，送给7、下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组是（）A．①士不产于秦，而．愿忠者众②仁义不施而．攻守之势异也B．①今乃弃黔首以．资敌国②损民以．益仇C．①然则是所重者在乎．色乐珠玉②而所轻者在乎．人民也D．①今乃．弃黔首以资敌国②今其智乃．反不能及8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．李斯认为，从前秦穆公、秦孝公、秦惠王和秦昭王四位君主都依靠客卿，使秦国富裕强1大。以此看

4、来，客卿并没有什么对不起秦国的。B．文章指出，如果一定要是秦国出产的东西才可用，那么不是秦国出产的器物也不能用，甚至连江南的金锡、西蜀的丹青也不能用了。C．李斯对秦王辞退一切宾客、把兵器和粮食给予寇盗，使得天下的士子不敢向西进入秦国、最终与诸侯国建立怨仇的做法很不理解。D．李斯用泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深的道理劝说秦王，希望他不要赶走客卿，而加多敌国的力量。9、下列各句中表述不合文意的一项是()A．文中列举大量历史事实证明各国的人士对秦国所做的巨大贡献。B．张仪替秦孝公制定连衡之计离散了六国联合抗秦的合从策略。C．文中提到的由余、百里奚、蹇

5、叔、丕豹、公孙支等都不是秦国人。D．文中“太山不让……”两句借比喻劝秦王不要驱逐客卿。二、多项选择题。10、《谏逐客书》的说服力来之于()A、论点始终紧扣秦王急于统一天下的心理B、反复对比论证利害得失鲜明C、正言直谏，敢于批评秦王耽于声色D、论据充分，事实胜于雄辩E、语言铺陈排比，文章气势充沛11、李斯在《谏逐客书》中说:"此四君者，皆以客之功"，这“四君"指的是()A、秦缨公B、秦孝公C、秦始皇D、秦惠王E、秦昭王12、李斯在《谏逐客书》中，用下列论据来论证驱逐客卿是错误的，其中运用类比论证法的有()A、秦国历史上的四位君王“皆以客之功"B、"地广者粟多"C、"

6、泰山不让土壤"D、逐客是"藉寇兵而责盗粮"E、五帝三王"地无四方，民无异国13、李斯在《谏逐客书》中说:"泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深;王者不却众庶，故能明其德。"这里所采用的修辞手法和论证方法有()A、排比B、对偶C、比喻D、类比E、归纳三、简析题。14、昔谬公求士，西取由余于戎，东得百里美于宛，迎寒叔于宋，来玉豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而谬公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞋之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拨三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九

7、夷，制郁、邱，东据成皋之险，割膏胰之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范堆，废攘侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，容何负于秦哉?(1)能体现这段文字中心论点的是哪几句?答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2(2)概要文中所列举

8、的论据。答