网络意识形态斗争中巩固大学生思想阵地的基本途径

《网络意识形态斗争中巩固大学生思想阵地的基本途径》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、网络意识形态斗争中巩固大学生思想阵地的基本途径摘要应对网络意识形态斗争挑战，增强思想政治教育感召力，？固大学生思想阵地，必须深化理论研宄，增强马克思主义意识形态渗透力和融合力；勇于改革创新，不断增强思想政治教育吸引力和感染力;主动积极作为，提升思想政治教育网络宣传效果。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所右，如存不愿意被转载的情况，请通知我们删除己转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。关键词网络意识形态斗争思想政治教育思想阵地途径中图分类号：G41文献标识码：ADOI:10.16

2、400/j.cnki.kjdks.2017.05.048随着社会主义中国的和平崛起与深度参与国际交流合作，我国的国际影响与日倶增，与此同时，我国在网络空间意识形态斗争中也不可避免地面临意识形态围堵与反围堵、渗透与反渗透等思想舆论斗争。掌握网络空问意识形态斗争的领导权和主动权，巩固思想阵地，是网络意识形态斗争中大学生思想政治教育不可回避的一个极其秉要的重大课题，必须探索巩固大学生思想阵地的基本途径，努力增强思想政治教育有效性。1深化理论研究，增强马克思主义意识形态渗透力和融合力一个时期以来，境外敌对势力和国内某些别有用心的人，利用信息网络恶意炒作某些社会

3、敏感问题，并造谣诬蔑，在思想理论领域传播错误观点，制造混乱。一些人拉虎皮扯人旗，在互联网空问上大肆吹捧西方的政治经济制度、司法行政制度和舆论自由，传播新自由主义，鼓吹历史虚无主义，攻击我国政治制度和领导人，攻击我国宪法和司法制度，攻击党对新闻媒体的领导，散布对党和政府的不信任。这些错误思潮和观点影响消蚀青年大学生的理想信念和政治信仰，对我国社会主义意识形态阵地构成严峻挑战。当前，网络意识形态斗争不断变化出新的内容形式，理论研究必须密切关注网络意识形态斗争的新动向：第一，通过话语霸权和网络技术潜移默化地在全球范围内推广西方价值观念、文化及生产方式；第二，

4、借用经济力量和意识形态“软实力”相结合的策略对社会主义国家实施温水煮青蛙式“和平演变”；第三，出现了政治力量和网络意识形态号召力相结合的发展趋势；第四，军事打击和网络意识形态渗透相结合，成为美国在世界范围内推行强权政治、霸权主义的重要手段。理论是行动的先导。加强理论研究和探索，是意识形态斗争赋予思想政治教育理论工作者的重要任务和使命，只有积极回答和解决意识形态领域面临的各种复杂问题和矛盾，不断增强马克思主义意识形态的吸引力和融合力，才能应对挑战，巩固我之思想阵地，在意识形态斗争中占据主动。网络舆论斗争中，只有发挥真理说服人、真实打动人、真情感染人这“三

5、其”作用，才能真正占据舆论高地，赢得主动和优势。当前我国在网络意识形态斗争的反渗透、反围堵问题上，理论研究方面存在的最大问题是对中西方经济全面交往、文化广泛融合、思想深度对冲的特点和规律研究还不够全面、系统、深入，真正能够影响人、打动人、感染人，说服力强的一流成果还比较少，对如何主动防范西方思想文化的影响渗透还缺乏存力的招数招法。这是巩固捍卫我国舆论斗争思想阵地过程中必须着力强调和大力解决的关键问题。在这个意义上，思想舆论工作者必须深化理论研究，努力增强马克思主义这一我国主流意识形态理论的影响力、渗透力和融合力，大力强化、努力普及马克思主义意识形态的科

6、学性和真理性宣传，增强其生命力。特别是社会主义主流意识形态在理论研究方面要科学分析西方思想文化渗透的特点规律和方式手段、积极因素和消极因素，尤其要强化对西方网络空间意识形态渗透战略的研究，摸清其特点规律，坚持以马克思主义为指导，构建社会主义国家的先进文化体系和科学的符合规律的反网络意识形态渗透理论。要运用多种学科对西方网络渗透理论进行深入研宄，密切注意思想理论领域的动态、倾向，旗帜鲜明地同各种反马克思主义思潮和错误思想进行斗争。思想政治教育要关注网络意识形态领域内斗争的前沿问题和发展动向，及时了解发展动态，捕捉相关信息，有针对性地进行理论剖析和思想解疑

7、。2勇于改革创新，不断增强思想政治教育吸引力和感染力习主席指出，思想政治教育要在增强时代性和感召力下功夫。思想政治教育必须贯彻落实习主席重要指示，抓好教育落实，不断增强和彰显大学生网络思想政治教育现实感染力、理论解释力以及内容形式的吸引力。一是着眼网络开放融合特点，增强思想政治教育的前瞻性和引导性。大学生思想政治教育工作者要有全新的思路、全新的观念，以更加开放的视野、以更广阔的思路，以海纳百川、有容乃大的气势面对和吸取一切人类优秀文明成果;思想政治教育要树立与时代同频共振、与改革相容和谐、与国家和经济社会发展同向同步的观念，在坚持社会主义核心价值观正确

8、导向的前提下，在教育过程、教育对象、教育内容和方法手段上，更多地体现网络社会开放性和兼容性的特