英语应用能力培养与高职esp教学的开展实践尝试

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1、英语应用能力培养与高职ESP教学的开展实践尝试【摘要】当今我国社会的发展，英语匕经成为了国际化语言在国际交流和交往中也显得越发重要。从需求的性质分析，联系我国现代行业发展来确定所教学的内容，优化课堂教师们的授课模式。改进教学途径等各个方面对于高职ESP教学实践和尝试，以其对于高职学生们的能力培养。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除己转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。【关键词】英语能力ESP教学英语能力所

2、应用的范围是经营、管理和服务生产等工作岗位所掌握运用的英语知识及语言交流的技能。以此来运用处理和解决工作中所碰到的问题，并且保证自身可以有效且高质量的完成工作中的任务。随着我国社会的经济逐渐的全球化发展，产业界的伙计合作与交流也越发的频繁，所以也越来越需要可以熟练运用英语的员工在实际工作环境中来解决工作中相对出现的问题，各产业也对于员工的英语运用能力提出了更高一层的要求。一、ESP的作用及其分析ESP,EnglishForSpecialPurpose是专门用于英语，指与某种特定的职业、课门或者于自身工作或职责所相关的英语。

3、英语作为全球特定的通用交流语言，ESP在我国的各个行业所开展国际交谈，学习和其他对外贸易的活动中发挥着相当重要的作用。EnglishForSpecialPurpose的教学也逐渐成力了我国英语教学的主流，和我国各个大学教学的发展方向。EnglishForSpecialPurpose的理论研究与教学实践探索也越来越受到相关部门的重视关注，因此加强ESP教学是培养学生们提高英语应用的基础也是必由路径。为丫教师们在EnglishForSpecialPurpose的教学中使其目标更加明确更加的具体，教师们应该做到针对于ESP制定明

4、确的教学内容、教学形式的明确选择和教学计划的制定。各位教师应该通过拟定调查问卷并且通过小组讨论和实地考察来了解职业岗位的需求和学生们的需求，并且通过所调查的结果来进行分析。对于多数的学生们来说，英语是将来就业后工作中必不可少的语言，而不是生活中的语言，通过不同专业的学生就业后所面向的未来也不同职业也是有所不同的，相对的每个人所运用的英语能力要求也是不一样的。所以教师们在进行EnglishForSpecialPurpose教学时应该按照学生^们的专业不同和以后所面临的工作不同的需求尽兴切合实际的授课。是学生们可以熟练的掌握E

5、nglishForSpecialPurpose公共基础英语，又可以满足学生们个性化的需求。由于学生们自身所具备的英语能力是要以后就业后在自己所工作的岗位中运用的，所以，教师们应该通过咨询相关的专家、有效的调查各企业并且在企业学了解等结合以此来确保学生们在教师授课后所学的知识是可实用的，或者与客户进行商谈咨询、提供服务等时候可以尽兴流畅的交流以此来完成自身的工作，并且保证学生们可以在工作时流畅的查阅和翻译相关证件或者说明书。ESP专项技能选修课的学习应在教学中选择性的降低学生们的学习难度。首先应该对于其语法尽兴熟练运用的训练

6、，例如右效的引导学生们运用多个车辆的词语来进行翻译或者造句，Theteuck；lorry,tractor,motorcycle,minibus'brokedownyesterday.或者说教师们可以让学生联系Somethingneedstoberepaired/repairing.这个句子时，可以联系将汽车的分部件尽〉X•描述表达:Thecoolingandheatingsystem/engine,brake,tank,tyre,wind/sreenmrearmjrror?needstoberepaired/repairi

7、ng.当教师尽兴授课的内容和学生们的学习0的密切相连时，学生们的学习兴趣与学习的动机便会增加，授课的效果也会相对的增加。EnglishForSpecialPurpose选修课应该按照学生们的专业来设置，以此来方便学生们今后可以更好的就业。学生根据自身的职业生涯规划、现有的能力水平和能力倾向自身所需要你不的个性化选修。最后过渡到纯粹的EnglishForSpecialPurpose教学。教师们应针对各行业的具体职业岗位的要求，即扎实全面的掌握了ESP的理论知识，又强化学生们的ESP专项语言技能。二、英语应用能力培养与高职ES

8、P教学的开展实践在具体的岗位工作中对于学生们进行强化语言知识和技能的训练，令学生们可以全面的感受到学生内容具有实用性和相对的亲切感,这可以激发起学生们的学＞J的动机和学＞』的热情。只有在具体的工作情境中不断的进行运用和反复的交流才能够将课堂中所学到的英语只是和技能得到实质性的巩固和灵活的运用，并转化为学