浅谈高职英语教学中的esp的应用

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1、浅谈高职英语教学中的ESP的应用　　【摘要】伴随着社会的飞速发展，专业英语人才需求量加大，传统英语教学已经不能满足学生与社会需求，在传统教学中应用ESP教学方式，是当代社会发展的必然趋势。本文分析了高职ESP教学的主要特点与优势，根据高职现行英语教学体系，提出了实施ESP教学的根本途径。　　【关键词】ESP模式高职英语教学应用　　【中图分类号】G71【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2014）05-0119-02　　6随着经济全球化的深入发展，现在英语这种语言作为多方国家地区的官方语言，已得到广泛使用，英语成为了重要的交流工具。对于我国高职的

2、英语教学，高职应该以学生的目标岗位需求为中心进行就业教育。目前，我国高职英语教育在教学中存在诸多缺陷，致使高职人才无法有效熟练运用英语进行表达，甚至看不懂专业英文文献。在激烈的就业市场竞争下，许多高职学生不得不参加英语四、六级考试。对于他们来说，通过全国英语等级考试并非易事。与本科生相比，由于基础知识、教材等的限制，他们在起跑线上落后于本科生。在英语等级考试中，高职生的考证之路较为崎岖，令高职生备受失败挫折。若高职生取得英语等级证书，同样会面临实际工作中缺乏英语实际应用能力。ESP教学的产生顺应时代的飞速发展，逐渐成为我国高校为提高英语教学水平而采取的主要

3、措施。ESP教学以学生为中心，以功能性的语言观念为指导，对于改革传统英语教学，提高教学水平，提高学生学以致用能力等方面都有十分积极的作用。一、高职ESP的定义与内涵现代科学技术的快速发展推动了社会经济的发展，使世界格局发生变化，向着全球化发展，英语这一重要交流工具，逐渐得到各国教育部门的重视。科技、经济、文化的发展，最终都得依靠人才，人才强国是实现国家富强的有效途径。传统的英语教学只有通过引进ESP教学进行改革，才能满足社会对精通英语且具有良好英语沟通能力的专业技能人才的需求。为了顺应时代的需求，我国各大高职院校纷纷开设起逐渐成为外语教学主流趋势的ESP课

4、程。ESP源自英语“ElectronicStabilityProgram”，意即特殊用途英语，英国语言学家哈钦森和沃特斯将ESP界定为一种语言教学方法。ESP教学中以学习者的学习理由为基础来决定教学内容和方法。ESP教学强调以人为本，主要特征是满足学习者需求，教学内容与职业密切相关。ESP教学走进高职英语教学中，体现了各高职院校办学特色，它作为一个完整的教学体系，有利于提高毕业生的就业率。ESP这种英语教学方式，以学生就业需求为中心，针对需求分析，制订相关教学课程与方案。ESP教学的针对性与真实性较强，它是以实用能力训练为中心针对性强为特点的英语教学方法。

5、ESP教学的宗旨就是为了学生能够学到实用的英语知识与技能，为达到这一教学宗旨，在ESP教学过程中，会秉承适合学生实际水平、实用为主的原则进行教材选择与课程设计。争取有限时间内，取得最佳教学效果。二、高职院校实施ESP教学的必要性与可行性6随着全球化进程加快，科技、经济、文化实现了全球化，在这种复杂的全球化背景下，各行各业都需要具备专业能力又具有良好英语交际能力的人才。我国为了满足社会和经济发展的需要，需要培养专业多能型、应用型外语人才，所以英语教学向ESP靠拢已势在必行。高职教育作为专业人才培养的重要教学机构，对英语教育施行ESP教育方式，是时代发展的需要

6、。英国语言学家哈钦森和沃特斯认为ESP教学的理念是从学习者的需求出发，培养具有专业技能的英语人才。我国高职院校是培养专业技能人才的重要教育机构，为了适应社会岗位的需求，提高专业技能人员的英语应用能力是十分必要的。ESP教学与职业的对应性强，重视与职业能力相匹配的英语使用能力的培养。并且ESP教学与高职英语教学在多个方面具有一致性。在教学对象上，ESP教学的适用对象与高职的学生具有相似性。具有一定语言能力的学生，在语言的掌握水平上存在差异。为了某一职业所需，他们需要利用有限的时间（一般为1到2年），来掌握英语的交际能力，他们的学习具有强烈的目的性。在教学方法

7、上，高职英语教学逐渐从传统的3P型（以教师为主导）教学转向任务型（以学生为主导）教学，这种转变，很大程度上与ESP教学模式所推崇的任务驱动法相吻合。在教学内容上，高职英语教学与ESP教学在关于语言知识与职业需求紧密联系这一观点上不谋而合，两者不再是注重单一的应试能力的培养，而是注重培养学生的专业英语交际能力。因此，在高职院校，将ESP教学引入英语教学中是十分可行的，ESP教学对高职英语教学的重要性也是不言而喻的。三、高职院校ESP教学实施的途径高职英语教学中的传统教学模式，仅是传授给学生基本的英语语言知识，并不注重英语交际能力的培养。随着社会的发展，英语的

8、教学的目的最终需要落实到实际应用上，在高职教学中引进ESP教学就是