19生物入侵者导学案

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1、精品文档19生物入侵者导学案1、了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况。2、理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读科普文的能力3、分析本文运用的说明方法，体会其表达效果。[重点难点]1、理清本文的说明顺序，把握文章所运用的说明方法。2、了解生物“污染”，增强防范意识，为建设家园、保护家园而努力。科技高度发达的21世纪，我们共同的家园——地球正面临着越来越严峻的挑战，环境问题已成了摆在人类面前的亟待解决的问题，而生态问题则又是当今世界环境问题的中心议题。希望学习《生物入侵者》此文能促使我

2、们提高保护生态环境的意识。一、展示学习目标二、预习检测1．给下列加横线的字注音。归咎五色斑斓2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档失衡监控劫掠藩篱2．解释词语。无动于衷：在劫难逃：束手无策：五色斑斓：啸聚山林：归咎：三、导学达标：整体感知、自主学习1、用文中的话说说什么是“生物入侵者”。2、生物入侵所带来的巨大危害有哪些？3、造成生物入侵者增多的原因和途径又是什么呢？４、生物学及生态学界对“生物入侵者”的不同态度分别是什么？四导学达标、合作探究1、1、理清文章的结构及说

3、明顺序。全文一共8个自然段。可以分为五部分。第一部分解释什么是“生物入侵者”第二部分具体写什么是生物入侵者及其。第三部分分析造成生物入侵者增多的和。第四部分写生物学和生态学界对生物入侵者的。第五部分所以本文的说明顺序：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档2、本文运用了哪些说明方法？找出来并说说它们的表达效果。,五、拓展迁移你知道还有哪些“生物入侵者”吗？你在生活中发现过生物入侵的现象吗？六、课堂小结《生物入侵者》是一篇事理说明文，采用逻辑顺序说明事理，条理清晰，说明方

4、法得当，是一篇规范的说明文，写法值得我们初学写作者借鉴。文中介绍的有关生物污染的知识，应学会运用，提高防范意识，加强生态意识，了解当地自然风景的价值，抵抗外来生物的侵入。●教学目标阅读课文，了解本文说明的主要内容。学习本文所使用的说明顺序和说明方法。提高学生的环保意识。●课时安排一课时。●教学重点学习本文所使用的说明顺序和说明方法。●课前准备搜集生物人侵的相关资料，要求写出生物入侵者的名称、原产地、人侵地及危害。借助工具书，扫除字词障碍。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精

5、品文档将预习中发现的问题记在卡片上。教学设计导入新课教师讲述一则生物入侵的消息。教师讲完后，请学生用一两句话概括这则消息的主要内容。明确：科技高度发达的21世纪，我们共同的家园——地球正面临着越来越严峻的挑战，环境问题已成了摆在人类面前的亟待解决的问题，而生态问题则又是当今世界环境问题的中心议题。下面我们来共同学习《生物入侵者》，希望学习此文能促使我们提高保护生态环境的意识。■题解要求学生合上书，用自己的话说一说“入侵”和“生物人侵者”的含义。要求学生从文中勾画出揭示“生物入侵者”含义的语句。自主阅读、整体

6、感知。教师用多媒体展示以下问题，学生阅读思考。a．本文除了告诉我们什么叫生物入侵者，它还讲了哪些内容?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档b．你觉得学习本文应从哪些方面人手?试拟出本文的学习目标。质疑问难、交流互动。a．小组内交流：◆学生在自主阅读的基础上通过交流弄清文章内容，并共同拟定学习目标。◆将预习中发现的问题在小组内提出并共同解决，如果有不能解决的问题，课下与老师、b．班上交流：明确本文学习目标及主要内容。明确学习目标主要内容：本文还讲了生物入侵带来的巨大危害

7、、造成生物入侵增多的原因和途径、生物学和生态学界对“生物入侵者’’的不同态度以及目前世界各国对“生物入侵”采取的相应措施。编写提纲教师用多媒体展示结构图示，要求学生在空缺处填上相关内容。引出话题：介绍什么是生物入侵者摆出现象：——《生物人侵者》探究原因：——揭示态度：——采取措施：——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档■写法探究生物入侵者１、自读积累，把握本文说明的主要内容；２、掌握基本的说明顺序和说明方法；３、培养学生求真的科学精神，提高学生的环保意识。学习本文的

8、说明顺序和说明方法。说明方法的表达效果。1、题目解读一说到入侵，我们马上想到刀光剑影的战争，殊不知，生物界中也存在着“战争”。要知道，这正是人类自己挑起的这场没有硝烟的战争，不能不引起高度警惕。“生物入侵”是指生物由原生存地经自然的或人为的途径侵入到另一个新环境，对入侵地的生物多样性、农林牧渔业生产以及人类健康造成经济损失或生态灾难的过程。2、走近作者梅涛，男，当代科普作家.2016全新精品资料-全新公文范文-全