心灵探索工作坊30页(第一阶段)第六版本

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1、课程名称：心灵探索工作坊对　　象：生命中寻求突破的人人　　数：３０人～50人授课方式：游戏、分享、对话、讲述课程目的：让学员看到现实行为受自身信念影响的状况，激发他们寻求突破生命的动力。导师立场：中性立场，引导学员区看到现状，不提供解决方法，让他们看到解决问题的可能性。引发他们对进一步参与突破班的动力。第一天时间安排：19:00-23:00（180分钟）学习目标：　１：调整学员心态，要求承诺遵守课程守则。２：了解到人性思考的角度、盲点以及思考的方程式。　内容大纲：１：破冰　　　　　　　　　（５分钟）　　方式：讲述２：支援队介绍　　　　　　（５分钟）　　方式：分享３：创造效益与逃避的方法　（

2、５０分钟）　方式：交流启发４：课程守则宣读　　　　　（３０分钟）　方式：交流启发５：课间休息　　　　　　　（１０分钟）　方式：自由活动６：人性的盲点　　　　　　（５０分钟）　方式：练习、交流、分享、讲述、启发７：分组讨论　　　　　　　（２０分钟）　方式：分享进行流程：１：破冰（５分钟）　方式：讲述探索工作坊开过××期，学员××人强调开始注意自己的体验，你是怎么来到这里的？来这里人群的分类（觉得好、朋友极力推荐、好奇、莫名其妙）导师自我介绍提醒导师的角色，导师与老师的区别（例如：导游）。课程中可发起疑问和挑战。对话只占20%，练习、游戏占60%抛砖引玉，课程不探讨对与错（集思广益），只是提醒

3、。这是“成年人”的体验式课程也就是不会通过文字，不会通过太多的理论来学习，以前的学习方式叫什么？（灌输式、填鸭式）什么是“成年人”？什么是“体验式”？游泳和骑单车，如何学会？（其他：炒菜、打球等）留意你身处环境的感受（热、紧张、陌生、疑惑、担心···）２：支援队介绍（５分钟）　方式：分享目的：让学员了解支援队，鼓励学员投入课程向学员逐一介绍支援队的伙伴，支援队介绍音乐、灯光、空调、辅导、座位、话筒、作业、资料、文具。支援队队员给与学员鼓励。1：自我介绍，姓名，来历，学习后的感受2：负责的工作范围，将会付出什么代价？3：对学员的期望，鼓励他们投入于课程你会觉得很奇怪，为什么会有这么一群人喜欢

4、来这里做义工，会有这样的嗜好？想不想知道？5天后你就会知道！３：创造效益与逃避的方法（５０分钟）　方式：交流启发目的：让学员看到自己可以选择不同的方法对待课程　　　　课程简介：探索、突破、领导才能锻炼　　探索自己：不断强调注意自己的感觉。　　提出感觉：例如对他人的感觉，对课程人数收入的敏感。过往的种种结果都是你行动信念选择的结果。　你来这里的目的是什么？中国政府在西部有个重大的事件——西北大开发开发前的工作：探索未知却已存在的力量，从自己的身上获取力量。什么是探索？已知还是未知？原先存不存在？靠你自己获取东西，课程重点在于体验。　　信念想法引发行动行动创造结果无论是你要的或者是不要的世界杯

5、赛场有谁？（板书）球员、记者、裁判、观众、啦啦队、教练、庄家、清洁工人、警察、售票员、评论、医护人员、小偷、小贩、色狼、官员、赞助商、摄影员······球场上虽然有很多人，但是只有球员自己才能把自己带到世界杯。你决定以什么样角色参加这次课程？这五天导师充当的是教练的角色，这五天你会拿到地取决于你自己的，而不是教练在五天当中，你真正以球员的角色去投入，五天过后你会获得一个奖杯，是你自己颁发给自己的。学员对话，发掘学员中的经验创造效益的办法：（板书）　　投入100%、参与、体验、行动、积极、付出、承诺、诚实、开放、怀疑、分享、冒险、主动、思考、真诚、坚持、负责、合作、勇敢、感恩、创新。。。。。

6、。课程的感觉迪斯尼乐园过山车的经历比喻这次课程的经历（板书：画过山车）快到入口处有个小鸡，上面象征胆小鬼，过山车无论多难受你终究会回到终点，不会让你改变这次课程没有安全带绑在椅子上，什么能够让你过完课程，就是承诺，为了让你创造效益。火烧手的反应：不同程度的诚实尝试练习：尝试从我的手中拿走笔提出不尝试，我们常常安慰自己：我尝试过了。练习：　　找一个你不认识的人讨论2分钟：我来这个课程的目的是什么？两分钟到，换人讲，我来这个课程的目的是什么？找一个不认识的人比较好，因为讲完可以不算数2分钟你怎么参与的？看看自己生活中的影子，被动的、主动的······沉默、敷衍还是泛泛而谈？不探讨对错，好与坏，

7、应不应该，这2分钟你在冒险吗？去找一个男士，去说等于冒险吗？开始留意到，可能有冒险，可能没有你愿意的诚实的去开放自己吗？问自己：唉，我是这样参与的？是不是每一次行动都会创造效益，为什么？行动有没有为你创造效益呢？这样的结果是你要的吗？为什么会有这样的结果，有时我们也会采取逃避的方法逃避的办法：（板书）　　主观、胆小、理由、懒惰、拖延、贪婪、逃避、不投入、缺乏信心、太多顾虑、沉默、封闭的怀疑、自杀、沉默、麻醉自我、拒绝、装