2-2探索生命的方法课件

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1、回顾上节课的有关内容认识常用的探究器具目镜镜筒粗准焦螺旋镜臂细准焦螺旋镜座载物台物镜通光孔遮光器反光镜镜柱压片夹认识显微镜使用显微镜的方法取镜安放：右手握镜臂，左手托镜座，放置离实验台边缘7CM的位置。调节对光：转动装换器，使低倍物镜对准通光孔，调节反光镜，使光线反射到镜筒内。安放玻片：将玻片标本放到载物台上，用压片夹固定。观察标本：眼睛注视物镜，双手先向外转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降；眼睛注视目镜，双手向内缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓向上，直到看清物像为止。如没有找到物像，重复上述动作。为使物像更加清晰，可以调节细准焦螺旋。使用

2、显微镜的方法实验完毕，整理实验台：将玻片标本取下，临时装片要进行清洗反光镜转动到垂直方向转动转换器，使两个物镜位于载物台上通光孔的两侧，呈“八”字形，将镜筒下降将实验用具整理好，用抹布将实验台擦拭干净将椅子架起来，等待组长检查临时玻片标本的制作擦：清洁载玻片和盖玻片滴：在载玻片中央滴一滴清水取：正确撕取植物叶片的表皮展：用镊子将取下的标本展平盖：用镊子夹住盖玻片，一侧先接触水滴，然后缓缓盖上染：在盖玻片的一侧滴上碘液，用吸水纸在另一侧将染液吸引，浸润标本临时玻片标本的制作在多姿多彩的生物世界里，我们留心一下，会遇到许多令人迷惑的与生物

3、学有关的问题，如：“夏天，食物变馊的现象”，“水果放久了有酒味的现象”，可能你会问“食物为什么会变馊？”“水果放久了为什么会有酒味？”……我们应该怎样科学地研究这些问题？第二节探索生命的方法自学看书思考问题什么是科学探究？科学探究的一般方法是什么？3什么是验证假设的基本途径？它包括哪些方面？科学探究的一般方法1.提出问题：生活和生产中有很多令人迷惑不解的问题,善于发现问题、提出问题，是进行科学探究的第一步。蛆是从哪里来的？生活中的现象：碗里腐烂的肉出现了蛆2.作出假设：假设是对问题的一种可能的解释。根据已知的科学原理和科学事实，对未知

4、的自然现象及其规律性所作出的一种假定性的说明，又叫猜想。它是建立在一定的实验材料和事实经验的基础上，有一定的推测性质。它的基本思想和主要部分是根据已知的科学知识和事实推想出来的，是否把握了客观真理，还有待于时间的证实。请你作出假设假设蛆是由腐烂的肉变出来的或者蛆是由苍蝇产生的。3.实验实验是验证假设的基本途径。制定计划实施计划（包括实验、观察、调查及收集证据等）方面所有的实验都有变量，科学探究常常要进行对照实验，控制实验变量实验变量一般只有一个实验组和对照组除变量外其他条件都一样讨论实验方案请说一说小组的实验方案1.取两只大小一样的碗

5、2.分别放入两块大小相同的肉3.将一只碗上盖上纱布，另一只碗不盖纱布4.将这两个碗放在同一得地方（温度相同）5.过一段时间观察实施实验方案，记录实验结果用纱布覆盖的碗中，肉腐烂了，但没有蛆；而没有用纱布覆盖的碗中肉腐烂了，还生有蛆。4.得出结论：分析现象、处理数据，得出结论。蛆不是有腐烂的肉变出来的根据“蛆是从哪儿来的”的探究实例，请你能总结出科学探究的一般方法：科学探究的一般方法提出问题作出假设实验得出结论对生活和生产中发现的令人迷惑不解的现象提出问题。假设是对问题的一种可能的解释。是验证假设的基本途径。分析现象、处理数据，得出结

6、论。变量对照实验探究蚯蚓在什么样的物体表面爬得快背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。探究探究指导1.观察蚯蚓的形态结构。用手指在蚯蚓的体表来回抚摸，感知刚毛的存在。2.尝试探究（1）探究问题：（2）作出假设：（3）实验：分工合作，进行实验，搜集实验证据。（4）得出结论：分析证据，各抒己见，得出结论。蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？蚯蚓在硬纸板（玻璃）上爬得快。设计实验方案时应考虑的问题1.实验时用几条蚯蚓2.蚯蚓的大小，生命力的强弱要大体一致3

7、.在实验过程中，要不断用棉花蘸水擦拭蚯蚓的体表4.如果蚯蚓爬行的路线不是一条直线，如何测量5.如何测量蚯蚓在单位时间内爬行的距离6.粗糙的物体表面可选用纸板，光滑的物体表面可选用玻璃板观察记录爬行速度(cm/min)平均值(cm/min)第一次第二次第三次硬纸板玻璃板蚯蚓在粗糙的纸面上蠕动时，可听到轻微的沙沙声，这是蚯蚓体表的刚毛与纸摩擦时发出的声音，刚毛能在运动中起支撑和固定作用。当蚯蚓在光滑的玻璃板表面上时，只见它的身体在收缩、变粗和变细，却不能前进，这是因为玻璃的表面光滑，刚毛无法支撑和固定身体。结论：蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得

8、快一些。实验现象探究过程的举例谢谢！