教师教学工作基本规范

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2、教学工作基本规范文章来　　源初中教师网w9　　1教师教学工作基本规范文章来　　源初中教师网w9　　1教师教学工作基本规范文章来　　源初中教师网w9　　1　　　　教学工作是学院的中心工作，教师是承担教学工作的主体。为使教师从事教学工作有章可循，有序可控，不断提高教育教学质量，特制定本规范。　　一、总则　　1、本规范适用于从事教学工作的教师、辅导教师和各实践性教学环节的指导教师。　　2、教师必须坚持四项基本原则，树立坚定正确的政治方向，努力学习和传播马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表。　　3、教师必须忠诚党的教育事

3、业，全面贯彻国家的教育方针，模范遵守国家的教育法规，坚持教书育人。对学生既要严格要求，从严执教，又要满腔热情，关心爱护。要结合教学工作培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的全面素质。　　4、教师应服从工作需要，积极承担教学、科研任务和学生政治思想工作，学风严谨，教风端正，为人师表。　　5、教师应树立高尚的职业道德，遵纪守法，团结协作。　　6、刻苦钻研业务，精通所教学科的专业知识，具有广博的文化素养，不断吸取科学文化知识的最新成就,了解本专业前沿课题和动态，及时更新和加深教学内容，提高教学质量。　　7、实行

4、教学与科研相结合的原则，积极创造条件从事科学研究活动，增强自己的创新能力与科学研究能力。经常深入行业、企业现场，熟悉技术应用现状与发展动态，不断提高技术应用能力，努力向“双师型”方向发展。　　8、认真学习、研究，掌握和实践教育科学理论，了解当代大学生心理发展基本规律，并在自己的教学实践中创造性地运用和不断总结提高。　　二、岗前培训与指导　　1、凡未参加过社会实际工作锻炼的青年教师，都要由院统一安排参加社会实践锻炼，本科毕业生的青年教师安排1—2年，研究生毕业的青年教师安排1年左右。　　2、青年教师上岗前应按规定参加培训

5、学习，取得合格证书、并作为转正晋级的必备条件之一。　　3、各系要认真为青年教师选配指导导师，对本科毕业的青年教师，在两年内配导师。对研究生毕业的青年教师，在一年内配导师。指导导师应是思想素质好，业务能力强，教学经验丰富的骨干教师，对青年教师的思想和业务进行全面指导和传帮带。青年教师应制订自己的工作和学习提高计划，虚心诚恳地向指导教师请教，以便在共同工作中互相促进、共同提高。　　三、教师任课资格　　1、我院已取得相应教师资格证的教师，从事本专业学科的教学工作，即具有正常任课资格。具有下列情况之一者无任课资格：　　（1）未

6、取得岗前培训资格证书的青年教师；　　（2）受到党内严重警告、行政记大过以上处分者；　　（3）发生过3次(含3次)以上教学事故；　　（4）教学检查(考核)中评为不合格的教师。　　2、新教师开课，一般须实践拟开课程的辅导、习题课、实验(实习实训)指导、批改作业等助教环节，本科毕业的青年教师，须助教两遍以上；研究生毕业的青年教师及改行进入教学工作的中年教师，须助教一遍以上，由系组织试讲，经教研室主任考核、系主任审定，报教务处，确认已具有开课能力，方具备任课资格。　　3、教师开新课(指本院新开设的非教师本专业学科(工种)课程)

7、应符合以下条件：　　（1）进修过该课程，成绩在良好以上，或对新课所属学科领域有较坚实的理论基础和实践能力，积累较多的参考资料。　　（2）根据新课程的教学大纲提供较详细的讲授提纲，经教研室讨论或采用一定的形式公开阐述本课程的内容重点、难点和开设本课程应达到的目的和要求，经系审定，报教务处备案后确认任课资格。　　4、任何教师开课，均须具备下列基本条件，否则不具备授课资格：　　（1）有符合专业教学计划要求的课程教学大纲，这是经系主任审核批准报教务处备案的基本教学文件；　　（2）有适合专业教学计划和课程教学大纲要求的教材(包括

8、理论课程教材、实验教材或实验指导书、实习指导书等)；　　（3）有符合课程教学大纲、校历和学期教学进程表要求的授课计划；　　（4）有不少于三分之一计划学时的教案或讲稿(课件)，并保证在以后的教学中始终有两周以上的教案储备；　　（5）能提供不少于三本教学及学生自学用的中外文参考书。　　5、特殊情况，因为教学需要，经过试讲考核合格，由教