大众化视阈下社会主义核心价值观认同教育的研

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1、大众化视阈下社会主义核心价值观认同教育的研随着信息化时代的到来，我国的社会发展模式也开始逐渐倾向信息化、科技化,更多便捷、迅速、全面的X络媒体平台也开始陆续出现在我们的日常生活当中，使得我国步人了一个以“微”理念为主的时代，即是微时代。这一才代的到来无疑为国内民众的生活带来了很多的方便,而且作为新的平台，X络媒体平台还有着最为广泛的受众群体,即是高校学生,高校学生对于新理念与新资讯的接受能力很强，所以X络媒体平台在高校学生之间的传播也可以说是最为广泛的。便捷的X络平台使得学生的交流与信息获取更加便利，因此也大大提升

2、了高校学生的信息获取速度，这对于学生的思维拓展与眼界开阔是非常有利的。但是与此同时，X络平台也有着负面的思想因素，会给学生带来消极的影响，因此，怎样在微时代背景下强化高校学生的思想管理工作利用信息化方式让思政教育更加具有实效性,这是当前许多髙校教育工都在思考的重要问题。一、微时代X络媒体平台对高校思政管理工作的正面与负面彩响(一）正面影响X络媒体平台之所以能够迅速普及，并被大众广泛接受，必然是由于其自身有着许多的优势与正面影响，而其正面的影响在高校的思政教育方面也有所体现，其对大学生群体思想教育的正面影响主要包含以

3、下几点。其一,是资讯获取的实时性与便捷性。思政教育与管理工作,其最终的目的,就是要提升学生的思想境界，让学生对于时事有更加深入的了解，而X络媒体平台正是能够让学生快速了解社会时事讯息，丰富见闻的主要渠道。其二，是信息沟通传达的便捷性IX络媒体平台为学生与学生，学生与教师的交流以及知识的传达提供了更加便捷的平台,在以往的教育领域中，学生与教师之间的沟通，多数都仅限于课堂、办公室,在课后，多数教师与学生都并没有与彼此随时交流的渠道，学生在遇到问题时也无法及时向教师提问，这也是影响师生关系的主要因素之一,但在线的交流平台

4、则很好的解决了这个问题,使学生与教师，学生与学生之间,都能达成实时的沟通。其三,是信息的全面性与趣味性。X络媒体平台的出现，打破了时间与空间的限制，以前学生想要了解国外某一方面的资讯或是早期的时事资讯时，通常都只能依靠新闻,但在当前的微时代背景下,学生则能够借助X络媒体平台更加方便的查找到自己想要了解的资讯，而且更加多样化的资讯体现方式，也使枯燥的资讯更加具有趣味性,易于被学生接受。(二）负面影响由于X络媒体平台具有灵活性与便捷性等特色，所以其发展的速度自其产生开始便一直在不断加快，但在迅速发展的过程当中，其弊端也

5、会逐渐体现出来,就目前的X络媒体平台发展情况来看，其对于大学生思政管理与教育的负面影响主要体现在以下几个方面。其一，是对于X络的依赖性问题X络平台的便利与多元化等优势是不可否认的，但也正是由于其这样的优势，使得当代的多数人，特别是年轻的学生群体，对X络平台产生了强烈的依赖性，其最为明显的体现,便是在各个场所举目可见的，许多人都在专注看着电子设备的景象。而且由于电子平台的普及，许多人甚至会产生认知倒退的现象，长期接触X络文化的人，通常会忘记许多字的写法，甚至许多词的基本含义，这对于学生的思想发展是有很大影响的。其二

6、,是消极与虚假信息的问题。X络平台的持续发展，使得X络上的讯息不断倾向多样化，但随着信量的持续增多，消极的思潮与虚假的信息也开始大范围传播，而大学生作为并未与社会真正接触的群体，受到负面与虚假信息影响的几率是非常大的,X路上的消极与虚假信息，会潜移默化的对学生的思想、认知、性格甚至心理产生很大的影响，逐渐发展扩大，甚至会导致暴动的产生，影响社会的稳定和谐发展。二、微时代背景下高校思政管理的创新措施(一)利用X络媒体平台，改善思政教学方式高校在校学生思想管理最为主要的一部分便是思政教育,但目前我国多数高校采取的传统思

7、政教育方式,显然是无法适应当前时代发展需求的，而且思政课程当中包含了许多抽象的概念与知识点，教师如果只是以单纯的讲解向学生进行灌输式教学，学生是很难透彻理解的,而且更无法提起对于知识点的学习兴趣。但如果利用X络媒体平台，则能够进一步改善教师的教学方式,使教学更加具有实效性。其对于教学方式改革的促进作用主要体现在以下几个方面:第一,是教学资料的收集。在以往的教学当中，教师都只能够依靠教材的内容来进行教学，其教学效果自然是有局限的，但在当前的微时代背景下，教师则可以根据教学内容,选择更多针对性的教学材料或案例,在课堂上

8、加以利用。比如可以为学生讲解近期云路中心利用“爱心午餐”活动的形式回馈高考爱心送考司机的新闻来让学生加强对社会上正面思潮的信任。高考时期，为了让莘莘学子能够及时赶到考场参与高考,追求梦想,许多热心的司机师傅都加人了爱心送考的行列当中，而热衷公益事业的云路中心，在知晓了司机师傅自发的爱心送考行为之后,更提供了自己的场地，为这些送考的善良司机师傅组织了免费发放爱