六年级上册语文第八单元教学设计（人教版）

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2、　谈话法教学用具：　　学法:采用“自读自悟”,六年级上册语文第八单元教学设计（人教版）六年级上册语第八单元教学设计（人教版）第八单元　2、伯牙绝弦型：新授知识与技能：1)朗读背诵2)了解祖国悠久灿烂的古代化,感受言的和魅力,激发学生学习言的兴趣过程与方法：能根据注释和工具书理解词句的意思,能用自己的话讲一讲这个故事情感、态度、价值观：积累中华经典诗,感受朋友间真挚的友情感受艺术的美好教学重点：让学生凭借注释和工具书读通,读懂内容,在此基础上背诵积累教学难点：体会伯牙,子期之间真挚的友情教学方法：运用“以读代讲”

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4、,子期之间真挚的友情教学方法：运用“以读代讲”法,“”情境感悟”法,和“点拨引导法”朗读法　　谈话法教学用具：　　学法:采用“自读自悟”,六年级上册语文第八单元教学设计（人教版）六年级上册语第八单元教学设计（人教版）第八单元　2、伯牙绝弦型：新授知识与技能：1)朗读背诵2)了解祖国悠久灿烂的古代化,感受言的和魅力,激发学生学习言的兴趣过程与方法：能根据注释和工具书理解词句的意思,能用自己的话讲一讲这个故事情感、态度、价值观：积累中华经典诗,感受朋友间真挚的友情感受艺术的美好教学重点：让学生凭借注释和工具书读通,

5、读懂内容,在此基础上背诵积累教学难点：体会伯牙,子期之间真挚的友情教学方法：运用“以读代讲”法,“”情境感悟”法,和“点拨引导法”朗读法　　谈话法教学用具：　　学法:采用“自读自悟”,六年级上册语文第八单元教学设计（人教版）六年级上册语第八单元教学设计（人教版）第八单元　2、伯牙绝弦型：新授知识与技能：1)朗读背诵2)了解祖国悠久灿烂的古代化,感受言的和魅力,激发学生学习言的兴趣过程与方法：能根据注释和工具书理解词句的意思,能用自己的话讲一讲这个故事情感、态度、价值观：积累中华经典诗,感受朋友间真挚的友情感受艺

6、术的美好教学重点：让学生凭借注释和工具书读通,读懂内容,在此基础上背诵积累教学难点：体会伯牙,子期之间真挚的友情教学方法：运用“以读代讲”法,“”情境感悟”法,和“点拨引导法”朗读法　　谈话法教学用具：　　学法:采用“自读自悟”,六年级上册语文第八单元教学设计（人教版）六年级上册语第八单元教学设计（人教版）第八单元　2、伯牙绝弦型：新授知识与技能：1)朗读背诵2)了解祖国悠久灿烂的古代化,感受言的和魅力,激发学生学习言的兴趣过程与方法：能根据注释和工具书理解词句的意思,能用自己的话讲一讲这个故事情感、态度、价值

7、观：积累中华经典诗,感受朋友间真挚的友情感受艺术的美好教学重点：让学生凭借注释和工具书读通,读懂内容,在此基础上背诵积累教学难点：体会伯牙,子期之间真挚的友情教学方法：运用“以读代讲”法,“”情境感悟”法,和“点拨引导法”朗读法　　谈话法教学用具：　　学法:采用“自读自悟”,六年级上册语文第八单元教学设计（人教版）六年级上册语第八单元教学设计（人教版）第八单元　2、伯牙绝弦型：新授知识与技能：1)朗读背诵2)了解祖国悠久灿烂的古代化,感受言的和魅力,激发学生学习言的兴趣过程与方法：能根据注释和工具书理解词句的意

8、思,能用自己的话讲一讲这个故事情感、态度、价值观：积累中华经典诗,感受朋友间真挚的友情感受艺术的美好教学重点：让学生凭借注释和工具书读通,读懂内容,在此基础上背诵积累教学难点：体会伯牙,子期之间真挚的友情教学方法：运用“以读代讲”法,“”情境感悟”法,和“点拨引导法”朗读法　　谈话法教学用具：　　学法:采用“自读自悟”,六年级上册语文第八单元教学设计（人教版）六年级上册语第八单元教学设