光的直线传播(沪科版)优质课

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1、欣赏：五彩斑斓的光现象注意：二、光源：能够发光的物体叫做光源.天然光源人造光源一、人看到物体的条件：有光进入人眼。第一节光的传播本节四大问题：1.光的产生2.光的传播4.光的传播速度3光沿直线传播的应用……穿过树木的阳光注意：猜想提出问题设计实验进行实验观察现象得出结论光是怎样传播的？光是沿直线传播的探究：光如何传播光经过不均匀大气后的传播方向发生了变化三、光在同种均匀介质中是沿直线传播的.四、光线：用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫光线。•光线用一条带箭头的直线来表示,箭头的方向表示光线的传播方向.注意：“光线”是一“理想模型”，现实中没有，此种研究物理问题

2、的方法叫“建立理想模型法”——光沿直线传播,射到不透明物体上时,在其后面产生影子。光沿直线传播的应用……影子的形成报告，我是你的影子！咱俩太熟了，形影不离吗，实际上我的存在是因为:你挡住了光，并且光是直线传播的，你明白了吗?举杯邀明月………黑夜是谁的影子？晚上，你从路灯下经过，你的影子的长度怎样变化？如果路灯的高度降低了呢？先变短后变长变长我和我的小制作2、小孔成像:小孔所成的像是倒立的像,像的轮廓和物体的轮廓相似,与小孔的形状无关,小孔是圆的,方的,三角的都可以,但必须足够小.小孔光屏特点我国古代《墨经》记载了世界上最早的小孔成像的现象和解释。从古至今北宋沈括在《梦溪笔谈》中

3、记述了光的直线传播和小孔成像的实验。利用光学知识测量距离。？？？想想议议……晴朗的天气，你会在树阴下发现很多圆光斑，这其实是什么？3、日食月食（2）日食太阳地球太阳月球地球月食月球1996年，我国首次实施自然科学与人文科学相结合的大型科研项目“夏商周断代工程”，科学家利用古籍中“天再旦”“天再昏”等天象的记载，利用天体力学的方法向前推算出历史上日食、月食发生的确切年代，再结合文献、考古等方面的研究成果，令人信服地确定了夏、商、周三朝的确切年代，揭开了中国古代文明的身世之迷。你知道吗?4、激光准直:激光引导掘进机直线前进开凿隧道5、射击瞄准:“三点一线”才能射得准，即枪上标尺的缺

4、口、枪上的准星和射击目标要在一条直线上.6、站队看齐——前面一个同学刚好挡住后面所有的同学，队伍就直了。4、光的传播速度在真空中最快：c＝3×108米/秒在空气中的速度：约3×108米/秒光光在空气中1s内传播的距离相当于绕地球7.5圈，光从月球传到地球只需1.3s。★（在水中的速度：2.25×108米/秒在玻璃中的速度：2×108米/秒）科学世界——我们看到古老的光（了解光年）光在真空中的传播速度是3×108m/s光速（velocityoflight)光在空气中的传播速度也近似认为3×108m/s生活、物理与社会激光测距仪1．光源：能发光的物体叫光源2．光沿直线传播光线：用一

5、条带箭头的直线表示光的径迹和方向光的直线传播的应用光速：真空中3×108m/s空气中近似3×108m/s水中是真空的3/4玻璃中是真空的2/3我的收获：1、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，则他的影子长短变化是（）A、变长B、先变长再变短C、变短D、先变短再变长D练习2.关于光传播的路线,下列说法正确的是()A.光只有在真空中才沿直线传播B.光在均匀介质中传播的路线是直的C.光总是沿直线传播的3.能用光的直线传播解释的现象是()A.影子B.射击时的“三点一线”C.日食月食D.小孔成像练习4、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用___来解

6、释。光沿直线传播5、在阳光明媚的好日子里，我们通常会观察到树荫下有圆形的光斑，它是（）A、树叶空隙的像。B、太阳的影子。C、树叶的像。D、太阳的像。D素质达标测评：1、光在均匀介质中沿传播。2、光在中的传播速度最大，其数值是m/s。3、灯下的人影是由于形成的。4、下列说法正确的是（）A.光在任何介质中都是沿直线传播的。B.太阳发出的光，射向大地时是沿直线传播的。C.小孔成像表明光在均匀介质中是沿直线传播的。D.光在水中的速度比光在真空中的速度大。3×108直线真空光的直线传播C5.下列成语所反映的情景，不能用光的直线传播知识解析的是（）A：凿壁偷光B：一叶障目C：镜花水月D：形

7、影相随C6、关于光的传播，下列说法正确的是（）A、光不能在真空传播B、光在不同物质中传播速度相同C、影子是光直线传播形成的D、光年是天文学中的时间单位C例题：用激光制成的测距仪发现：光从地球到达月球只需要1.3秒试计算月地距离？解：S=v×t=×1.3s=６、阳光透过树叶间的缝隙照射到地面上，形成一个个“光斑”，这些“光斑”（　）Ａ、是圆形的，它是太阳的影子；Ｂ、是圆形的，它是太阳的实像；Ｃ、是方形的，它是太阳的影子Ｄ、是方形的，它是太阳的实像。B