大班语言教案穿衣服

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1、精品文档大班语言教案穿衣服新苗幼儿园二班程淑兰一、活动目标：1、通过观察画面，理解故事内容，并尝试创编故事情节。2、用连贯的语言描述各种“动物衣服”的特征。3、感受故事的诙谐幽默。二、活动准备：故事磁带插图，花蜘蛛头饰一个、蜜蜂、蝴蝶、狐狸、熊猫、刺猬、孔雀与动物图片。三、活动过程：1、引入。认识一位新朋友：蜘蛛小姐教师：大家好，我是谁呀？教师头戴蜘蛛头饰以蜘蛛小姐的口吻：“我是蜘蛛小姐，我有八只能干的手，开了一家服饰店，专门帮别人缝制好看的衣服，小朋友知道我为动物们设计，制作了些什么样的衣服吗？好的，我们一起来看看吧。2、观察画面、交流讨论、初步理解故事内容。幼儿自

2、由阅读画面，教师给予适当的指导和帮助，引导幼儿观察，描述动物的衣服特征。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档集体交流、讨论、初步理解故事内容。①谁第一个到服饰店，蜘蛛小姐为他制作了什么样的衣服？②后来又有哪些小动物来了？蜘蛛小姐又为他们设计了在幼儿讨论，交流的过程，教师进一步引导幼儿观察动物的衣服特征。我们来听听故事里是怎么样的，播放故事磁带，倾听完整故事《动物穿新衣》进一步围绕故事内容进行讨论，感受诙谐有趣的情节。教师：①长颈鹿先生为什么要请蜘蛛小姐为他制作衣服？蜘蛛小姐是怎么帮助他的？②小动物们为什么都来请蝴蝶小姐制作衣服？

3、③斑马先生的衣服怎么会变成条纹装？自由阅读图书，并尝试讲述故事。3、尝试创编故事出示蜜蜂、蝴蝶、狐狸、熊猫、刺猬、孔雀、等动物图片教师：蜘蛛小姐的手艺真好啊！吸引了这么多客人，看看还会有谁来，他们会怎样对蜘蛛小姐说？蜘蛛小姐又会为他们设计出什么样的衣服呢？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档幼儿分组讨论，创编故事，鼓励幼儿大胆想象与讲述。大班语言讲述活动教案：《猴子学样》活动目标：1.乐意参加讲述活动，感受讲述和表演的乐趣；知道遇事要冷静，动脑筋想办法才能解决问题。2.在活动中认真观察，扩散思维，发展观察力、想象力和用语言完整表

4、达的能力。3.能够合理有序地组织语言，用语言完整表达自己的想法，尝试讲述故事的发展过程。活动准备：《猴子学样》的课件、扁担一根、草帽4顶，大树一棵、大积木3块、话筒模型若干。活动重点：通过观看动画、图片、表演引导幼儿大胆完整讲述。活动难点：启发幼儿大胆想象，想出帮老爷爷要回草帽的不同方法。活动过程：一、观看无声动画前半部分，激发幼儿兴趣1.看完后请幼儿自由讲述：小朋友看到了什么有趣的事情？2.小朋友能不能帮助老爷爷想个办法，帮老爷爷把草帽要回来？启发幼儿想象，自由讲述。二、观看动画的后半部分，初步感受故事内容。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创

5、20/20精品文档三、看图片，指导幼儿分段讲述故事。1.图一，究竟是怎么回事，让我们仔细来看第一幅图。请幼儿讲述。小结：他讲出了……，如果把……也讲出来，我们听的就更明白了。谁再来试试。2.图二，请幼儿完整讲述这幅图的内容。提示：老爷爷为什么要睡在这儿？指导幼儿使用词语“不知不觉”、“轻轻地”。猴子们在树上是什么样子？3.图三，看图学老爷爷的语言和动作。老爷爷被吵醒后，看到草帽没有了，是怎么做的？老爷爷发现草帽是猴子拿走了，会怎么说？可是猴子不肯把草帽还给他，老爷爷更着急了，他会怎么说？怎样做？让我们一起来学学老爷爷的样子。4.图四，老爷爷是怎样解决问题的？四、教师配

6、图片生动讲述故事，幼儿完整欣赏故事提问：1.你觉得这是一群怎么样的小猴子？老爷爷是一位怎么样的人呢？2.教育幼儿学会思考问题，遇事多动脑筋，多想办法。五、部分幼儿表演故事，其他幼儿尝试讲述2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档1.选一名幼儿扮演老爷爷，三名幼儿扮演猴子，共同表演故事，教师带领其他幼儿尝试讲述故事。2.教师扮演老爷爷，带领3名幼儿扮演猴子进行表演，请其他幼儿独立尝试根据表演讲述故事。延伸活动：请幼儿将想出的各种办法创编到故事中并表演出来。黄黄的东西，谢谢小朋友们。出示大图书3提问：你们猜小老鼠画了什么绿绿的东西？小结

7、：小老鼠画了绿绿的。。。绿绿的。。。小老鼠越玩越开心，画的画也越来越多了。三、大家一起玩：1、让幼儿自由选择图片轮廓进行填色游戏。2、出示大书41、提问：看看我的朋友该穿什么衣服呢？2、提问：还有什么东西是紫色的吗？小结：小老鼠用红色、黄色、绿色、紫色画出很多漂亮的东西。[中班]幼儿园中班语言活动设计：西瓜皮活动目标1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。3、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档在活