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1、大学毕业生择业心理问题分析及对策探讨【摘要】大学生伴随就业难问题在择业中会产生许多心理困惑，笔者总结了大学毕业生择业常见的心理问题类型，即心理矛盾，认知误区和心理障碍，从社会转型、国家政策、高校教育体制和大学生自身四个方面分析了择业心理问题产生原因，并在此基础上从宏观和微观两个角度探讨了应对策略。 【关键词】大学生;择业;心理 简介：胡宇飞，男，汉族，研究生学历，毕业于华中师范大学，现任江苏科技大学船海学院教师，研究方向为社会工作。 1.大学毕业生常见择业心理问题类型 1.1心理矛盾 第一，理想与现实的矛盾。完美的设想与规划和竞争激烈的现实之间的反
2、差往往使满腔热情的大学生灰心失望；第二，创业与环境的矛盾。近年来，大学毕业生往往抱有完美的创业设想,但他们“初出茅庐”很难找到发挥才能的理想环境，从而导致空有满腔抱负而无施展空间；第三、自我定位与社会期待的矛盾。大学毕业生自我定位容易产生走两个极端,即自负与自卑，当这两种自我定位和社会期待出现偏差时，就容易产生挫折感。此外，大学毕业生在择业时还存在竞争失败、性别刻板印象、家庭与社会的矛盾等。 1.2认知误区 社会需求和求职压力会导致心理认知误区，第一，求职理想化，择业目标和定位超越现实，忽视专业优势，部分毕业生在择业时追求实惠,盲目追求“改行”；第二，一味追求对
3、口，以至于错失良机,如法律专业毕业不愿意做行政文员；第三，攀比心理，“身在曹营心在汉”或是反复跳槽；第四，走后门,采取不正当手段,请客送礼,甚至出卖自己的人格。 1.3心理障碍 第一，焦虑心理。大学毕业生对于“能否实现满意职业”往往会意志消沉，影响学习和生活；第二、急躁心理，在对用人单位了解较少的情况下匆匆签约,后来发现未能如愿,又匆匆毁约；第三，挫折心理。就业期望值过高，挫折感强烈，如果再盲目一意孤行,就可能形成人格障碍；第四，依赖心理。部分毕业生自己不努力，单纯依赖老师和父母,守株待兔，“坐以待毕”；第五，问题行为。平时没能满足的需要或挫折感可能导致问题行为
4、，如摔酒瓶，黄昏恋，酗酒等。 2.大学毕业生择业心理问题产生原因分析 2.1社会转型期价值观变革 我国正处于从传统社会向现代社会，从农业社会向工业社会，从计划经济向市场经济市场转变的社会转型期，人们的价值观念和行为准则都在不断更新,在市场经济的效益原则的影响下，大学生择业观念更趋于多元化，他们在求职中更注重经济效益、社会关系和社会地位,忽视专业技能和社会期待，如毕业生议论的热词“拼爹”，认为择业比得就是父母，如此将导致大学生在求职中盲目攀比，功利主义等不良的择业心态。 2.2国家政策 我国在1999年实施高校扩招政策，旨在落实党中央“科教兴国”战略,培养社
5、会主义现代化建设人才，增加国民接受高等教育的机会,在一定程度上解决了过去人才培养缓慢和和众多学子求学难问题,可谓我国高等教育史上的一个里程碑，大学教育从精英教育向大众教育过渡,，同时就业难问题也随之产生，社会就业岗位数量远小于扩招后毕业生数量，就业竞争更加激烈,毕业生尤其是部分冷门专业在择业中承受巨大的压力,从而形成挫折心理。 2.3高校教育体制 市场经济的快速发展对高校毕业生的要求也更新加快,而学校的教育体制在一定程度上滞后于社会需求的变化，如专业设置，培养计划，教材资料，教学形式等不符合新形势下人才培养的要求,这样以来，毕业生不适合市场需要情有可原,大学生在
6、竞争激烈的求职中难以找到适合自己的就业岗位,给他们身心造成巨大的压力，进而出现心理困扰甚至心理疾病。 2.4大学生自身因素 自我认知偏差。部分同学自我认识容易偏向两个极端，即自我夸大和自我贬损。对于自身条件优越的学生来讲,往往对工作要求较高，难以把自己放在正确位置去思考，而对于相对综合实力较弱学生来讲，往往茫然悲观，这两种心态都会导致心理困惑和求职失败；大学生身心发展的不同步性会导致他们在择业中出现心理失衡；此外，自身综合素质 3.应对策略 3.1宏观方面 第一、对于国家来讲，要提供必要的政策支持。制定相关政策和措施缓解大学生就业问题，如增加大学生村官岗位
7、，给大学生创业提供必要的小额贷款，加大对用人单位的法律约束等，使大学生看到更多希望，增强求职动力，从而消除悲观失望，迷茫无措的心态；第二、对学校来讲，要开展职业教育。组织学生进行职前教育,了解用人单位和社会需求，学习择业技巧,帮助学生做好职业生涯规划，全面分析求职中容易出现的问题和困难,并教会学生解决问题的方法和技巧，提高择业心理素质；第三，对于家庭来讲，父母要以宽容的心态给予支持和鼓励，当求职受挫时，来自父母的理解和鼓励能够最大限度地消除心理压力，恢复自信。 3.2微观方面 第一，合理进行自我评估。面对择业中易出现的心理困惑和问题,毕业生可以进行心理咨询，
