八年级语文下册第二单元教学设计苏教版

《八年级语文下册第二单元教学设计苏教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、八年级语文下册第二单元教学设计苏教版八年级语下册第二单元教学设计苏教版一、单元学习目标　1、能通畅地阅读，让心灵沐浴德化的雨露，自觉追求道德修养的更高境界。　2、学习摆事实、讲道理的论述方法，了解议论结构安排的基本要求和常见形式，品味议论语言概括有力的特点，　3、能写作简单的议论，学会夹叙夹议，以议为主的表达方式，做到叙议有机结合。　4、选择学生感兴趣的领域内容，开展有意义的口语交际活动，开展交流，学会倾听、应答，在讨论中能够抓住问题的焦点，针对问题发表自己的意见。　、能就单元主题”道德修养”设计方案开展活动，

2、或确定主题进行探究，表达自己的态度，培养良好的道德修养，塑造崇高的精神境界。二、单元时安排：共１4时　　单元整体学习1时　　《纪念白求恩》2时　　《敬业与乐业》2时　　《多一些宽容》1时　　《人的高贵在于灵魂》1时　　《陋室铭》八年级语文下册第二单元教学设计苏教版八年级语下册第二单元教学设计苏教版一、单元学习目标　1、能通畅地阅读，让心灵沐浴德化的雨露，自觉追求道德修养的更高境界。　2、学习摆事实、讲道理的论述方法，了解议论结构安排的基本要求和常见形式，品味议论语言概括有力的特点，　3、能写作简单的议论，学会夹

3、叙夹议，以议为主的表达方式，做到叙议有机结合。　4、选择学生感兴趣的领域内容，开展有意义的口语交际活动，开展交流，学会倾听、应答，在讨论中能够抓住问题的焦点，针对问题发表自己的意见。　、能就单元主题”道德修养”设计方案开展活动，或确定主题进行探究，表达自己的态度，培养良好的道德修养，塑造崇高的精神境界。二、单元时安排：共１4时　　单元整体学习1时　　《纪念白求恩》2时　　《敬业与乐业》2时　　《多一些宽容》1时　　《人的高贵在于灵魂》1时　　《陋室铭》八年级语文下册第二单元教学设计苏教版八年级语下册第二单元教学

4、设计苏教版一、单元学习目标　1、能通畅地阅读，让心灵沐浴德化的雨露，自觉追求道德修养的更高境界。　2、学习摆事实、讲道理的论述方法，了解议论结构安排的基本要求和常见形式，品味议论语言概括有力的特点，　3、能写作简单的议论，学会夹叙夹议，以议为主的表达方式，做到叙议有机结合。　4、选择学生感兴趣的领域内容，开展有意义的口语交际活动，开展交流，学会倾听、应答，在讨论中能够抓住问题的焦点，针对问题发表自己的意见。　、能就单元主题”道德修养”设计方案开展活动，或确定主题进行探究，表达自己的态度，培养良好的道德修养，塑造

5、崇高的精神境界。二、单元时安排：共１4时　　单元整体学习1时　　《纪念白求恩》2时　　《敬业与乐业》2时　　《多一些宽容》1时　　《人的高贵在于灵魂》1时　　《陋室铭》八年级语文下册第二单元教学设计苏教版八年级语下册第二单元教学设计苏教版一、单元学习目标　1、能通畅地阅读，让心灵沐浴德化的雨露，自觉追求道德修养的更高境界。　2、学习摆事实、讲道理的论述方法，了解议论结构安排的基本要求和常见形式，品味议论语言概括有力的特点，　3、能写作简单的议论，学会夹叙夹议，以议为主的表达方式，做到叙议有机结合。　4、选择学生

6、感兴趣的领域内容，开展有意义的口语交际活动，开展交流，学会倾听、应答，在讨论中能够抓住问题的焦点，针对问题发表自己的意见。　、能就单元主题”道德修养”设计方案开展活动，或确定主题进行探究，表达自己的态度，培养良好的道德修养，塑造崇高的精神境界。二、单元时安排：共１4时　　单元整体学习1时　　《纪念白求恩》2时　　《敬业与乐业》2时　　《多一些宽容》1时　　《人的高贵在于灵魂》1时　　《陋室铭》八年级语文下册第二单元教学设计苏教版八年级语下册第二单元教学设计苏教版一、单元学习目标　1、能通畅地阅读，让心灵沐浴德化

7、的雨露，自觉追求道德修养的更高境界。　2、学习摆事实、讲道理的论述方法，了解议论结构安排的基本要求和常见形式，品味议论语言概括有力的特点，　3、能写作简单的议论，学会夹叙夹议，以议为主的表达方式，做到叙议有机结合。　4、选择学生感兴趣的领域内容，开展有意义的口语交际活动，开展交流，学会倾听、应答，在讨论中能够抓住问题的焦点，针对问题发表自己的意见。　、能就单元主题”道德修养”设计方案开展活动，或确定主题进行探究，表达自己的态度，培养良好的道德修养，塑造崇高的精神境界。二、单元时安排：共１4时　　单元整体学习1时

8、　　《纪念白求恩》2时　　《敬业与乐业》2时　　《多一些宽容》1时　　《人的高贵在于灵魂》1时　　《陋室铭》八年级语文下册第二单元教学设计苏教版八年级语下册第二单元教学设计苏教版一、单元学习目标　1、能通畅地阅读，让心灵沐浴德化的雨露，自觉追求道德修养的更高境界。　2、学习摆事实、讲道理的论述方法，了解议论结构安排的基本要求和常见形式，品味议论语言概括有力的特点，　3、能写作简单的议论