“小章”作文讲评

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1、材料再现高考成绩下来后，小章同学的成绩刚够本省二本段，小章犹豫不决：上二本，就得到偏远地方，将来就业就可能留在那里；要上高职专科，一辈子可能就是蓝领，难以出人头地：如果复读，又担心明年上不了一本，又耽误一年。假如你是小章的同学，根据小章的情况，请你帮小章做出选择，明确你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务。【作文审题指导】一、明确任务指令必须注意“你是小章的同学”“帮小章做出选择，明确你的态度”这两点提示。①明确写作角度的任务要求。写作时一定要把自己定位为小章的同学，切不可把自己当作小章。②明

2、确写作的内容要求。在阐述自己的看法时，一定要针对三种情况明确态度，给小章明确的建议，不可模棱两可，最后让小章自己做出选择。考生可以针对三种观点逐一进行分析，可以支持或否定，必须阐明道理。阐述理由，必须从相应的材料信息点入手分析。但又不可枯燥地分析，而应利用事例、引用、对比等方法使得文章生动起来。√本题非常适合用第二人称对话体。考生只要明确了自己的态度，就可以和小章对话，动之以情，晓之以理，帮他做出选择。如何充分地正面论证中心论点就事论事，就事说理。即必须从相应的材料信息点入手，分析阐述出浅层理由。还要从情境所涉范畴、性质等，学会从传统、历史渊源、社会特征

3、、人性、人情、心理、伦理道德、制度、法治、文化等角度分析阐述出深层理由。其间都要引用、对比、关联现实。论证部分1√√明确态度：支持上二本偏远地方更能锻炼人，激发人的才智与激情。国家对偏远地区的教育政策倾斜，让教育的资源配置渐趋平衡。偏远地区竞争力小，机会更多，平台更广。考研是趋势，对于考研者来说，二本与一本的起点是一样的。学历是门槛：相对上高专，强调学历的重要性。“本科不可少，硕士不算高，博士不难找”的时代，文凭是职业竞争的一大有力武器。第一种情况：上二本，就得到偏远地方，将来就业就可能留在那里。从小章顾虑处寻找宽解他的理由——去偏远地方不好吗？论证偏远

4、地方的优势有哪些。就业就只能留在那吗？论证离开的可能性有哪些。论证为什么“上二本”片段展示大学是健全人格、完善情操，掌握技能，发展身心的重要时期，正如清华大学蔡培云所说：“所谓大学者，乃学术交流频繁之场所，乃陶冶情操之地，乃大师云集之所。”而相对于专科学校而言，本科学校在资源配置、师资力量、学习氛围等方面更胜一筹，在这里，享有良好的受教育条件，与良师益友同行，会让你大有所获，为以后步入社会奠定良好的基础。在这个契约社会、人才流动频繁的时代，你大可不必拘泥于一室之内，地域已不再成为限制事业发展的障碍了。（社会特征）“上二本”片段展示明确态度：支持上高职专科

5、学历已逐渐退出岗位竞争的标准行列：一技之长远比一个学历重要。三百六十行，行行出状元，只要努力，蓝领中也可以出精英。市场空白（人才结构不合理—就业难，用工荒）/机遇：高学历、热门专业饱和，技术性人才缺失。弘扬工匠精神的时代，过硬的技术才是出人头地最坚实的地基。国家政策保障第二种观点：上高职专科，一辈子可能就是蓝领，难以出人头地。论证为什么从小章顾虑处寻找宽解他的理由——上高职专科就只能是蓝领，难以出头吗？论证高职专科的优势在哪。国家政策一、教育教学方面的相关政策不断完善，基本确定了高职教育的人才培养目标和模式：“实用人才”—“高等技术应用性专门人才”—“高

6、技能人才”，明晰了经济社会发展对人才的需求规格的逐步明晰。二、经费投入方面的相关政策逐步调整，初步形成了高职教育的多元投入机制。三、师资队伍建设方面的相关政策突出了“双师型”特征。“双师型”教师指同时具备教师资格和职业资格，从事职业教育工作的教师。“双师型”教师是教育教学能力和工作经验兼备的复合型人才，对提高职业教育教学水平具有重要意义。四、办学条件方面的相关政策不断细化，促进了高职院校办学能力和社会认可度的提高。“上高职专科”片段展示在大力弘扬工匠精神的今天，只要你用心地去掌握一门技术，用工匠精神去要求自己，你的技术便成了你出人头地最坚实的地基。“上高

7、职专科”片段展示自然，你对于上高职专科的犹豫是有理的，其实你的犹豫也是国人的通病：认为无能之人才读高职专科，上了高职专科则毫无前程可言。/其实，在国外，这种厚此薄彼的偏见是不存在的：小孩从小就被家长教育，要遵从本心，选择自己感兴趣的职业，而这些人长大后，凭借自己的努力和一腔热情，为自己的人生画卷留下不朽的一笔。由此可见，上高职专科和难以出人头地并不存在什么必然的因果关系。“上高职专科”片段展示而且，反观中国近年来高中生报考情况，绝大多数学生选择金融、计算机等热门专业，大学毕业生也纷纷涌向那些高收入的工作岗位或是类似公务员的铁饭碗行业，而选择上高职专科的学

8、生毕业后，也少有技艺高超的。/这些因素都导致中国如今严重缺少熟练的技术人才。国家