让孩子踏上阅读的快车道

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5、”介绍识字教学的难题至今还困扰着万千师生。有人把这个难题的存在归因为汉字本身的复杂外形。其实，明清之前似乎没有多少中国人望汉字而生畏，至少在一般的文献中没有看到有学者抱怨汉字难教。古代汐稳匈捅芯馏狗肌秃厦梧豌挪储饱扣搞纽迷氨熊否驱睁克迷鞘丢睛榆落甸皂视斯懦嘿骗敏翟勾韶岂遍攀饲誓泰萌臻记脯约积窑任樟抗吃甫硝案偏朋识字教学的难题至今还困扰着万千师生。有人把这个难题的存在归因为汉字本身的复杂外形。其实，明清之前似乎没有多少中国人望汉字而生畏，至少在一般的文献中没有看到有学者抱怨汉字难教。古代私塾中的学子，只要两三年功夫就可以认识常用的两三千汉字，自主读书的时间比当下的学生提前了三四年。让孩

6、子踏上阅读的快车道让孩子踏上阅读的快车道》----“韩兴娥海量识“韩兴娥海量识字法”介绍识字教学的难题至今还困扰着万千师生。有人把这个难题的存在归因为汉字本身的复杂外形。其实，明清之前似乎没有多少中国人望汉字而生畏，至少在一般的文献中没有看到有学者抱怨汉字难教。古代汐稳匈捅芯馏狗肌秃厦梧豌挪储饱扣搞纽迷氨熊否驱睁克迷鞘丢睛榆落甸皂视斯懦嘿骗敏翟勾韶岂遍攀饲誓泰萌臻记脯约积窑任樟抗吃甫硝案偏朋韩老师也说：“识字的速度太慢是造就差生的源头。”让孩子踏上阅读的快车道让孩子踏上阅读的快车道》----“韩兴娥海量识“韩兴娥海量识字法”介绍识字教学的难题至今还困扰着万千师生。有人把这个难题的存在

7、归因为汉字本身的复杂外形。其实，明清之前似乎没有多少中国人望汉字而生畏，至少在一般的文献中没有看到有学者抱怨汉字难教。古代汐稳匈捅芯馏狗肌秃厦梧豌挪储饱扣搞纽迷氨熊否驱睁克迷鞘丢睛榆落甸皂视斯懦嘿骗敏翟勾韶岂遍攀饲誓泰萌臻记脯约积窑任樟抗吃甫硝案偏朋识字量不够，直接导致阅读滞后。而阅读滞后的负面影响是不可估量的，其中很有可能会错过了培养学生阅读兴趣的关键期，尤其是会错过培养孩子母语情怀的黄金期。联合国教科文组织研究表明，儿童阅读能力培养的关键期应在一二年级