初高中语文衔接教学之语法知识 

初高中语文衔接教学之语法知识 

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1、高一语法补习i司可分实词和虚词两大类。实词1.名词:表人和事物的名称。(1)表人和事物的名称的,如:书、菜、计算机(2)时间名词,如.•早、晚、上午、清晨(3)方位名词,如:上、下、前、后、前面、中间(4)抽象名词,如:思想、质量、品德、方法(5)处所名词,如:墙上、山东2.动词:表人或事物的动作、行为、发展、变化。(1)表动作、行为的,如:来、说、走、起飞、认识(2)表发展、变化的,如:变化、生长(3)表存现的,如:有、无、消失、存在(4)表使令的,如:使、让、叫(5)表判断的,如:是、为(6)表相似的,如:像、似(7)表心理活动,

2、如:爱、重视、相信、佩服(8)能愿动词,如:能、会、要、应该、愿意性质坏、奢侈、伟大(3)表事物的状态,如:快、慢、3.形容词:表人或苹物的形状、样式、(1)表事物的性质,如:美、丑、好、迅速、绿油油4.数词:表人或事物数目的词。(1)表确数的,如.•一、十、亿、半(2)表概数的,如:几、一些、上万(3)表序数的,如:第一、老九(4)表分数的,如:三分之一、七成5.量词:表人、事物的单位或动作、行为的单位的同。(1)表物的,如:个、张、只、支、寸、吨(2)表动H的,如:次、下、回、趟、6.代词:起代替或指示作用的词。(1)表人称代词的

3、,如:我、你、他、咱们(2)表指示代词的,如:这、那、这样、那样(3)表疑问代词的,如:谁、何、什么、怎样、哪儿、虚词1.副词:用在动词形容词前面做状语,表程度、时间、范围等。(1)表程度的,如.•很、太、越、稍、颇、非常(2)表时间的,如:已、刚、常、立刻、马上(3)表范围的,如:都、全、仅、只、一概、(4)表语气的,如:岂、却、竟、简直、难道(5)表肯定的,如:准、必、的确、确实(6)表否定的,如:不、别、未、莫、勿、没有(7)表示情态、方式的,如:正好、忽然、亲自、仿佛、连忙2.介同:用在名词、代词前边,与之构成介宾短语,表方向

4、、处所、方式、时间、对象、比较。(1)介方向、处所,如:从、凭、按、比(3)介时间,如:从、自从、3.连同用來连接词、短语、自、朝、向、在、于(2)介方式、方法,如:以、在、于、当(4)介原因,如:为、由于句子的同。如:和、跟、与、同、或、而且、但是、依、照、因为也,■关联词:常成对使用,用来连接句子,表示句子之间的意义关系。(1)转折关系:虽然…但是…、尽管…但是…、然而(2)假设关系:如果…就,即使(3)条件关系:只要…就…、无论…都(4)因果关系:因为…所以…、既然…那(5)并列关系:不是•(7)递进关系:不但■是…还是而是…、

5、即…又…(6)选择关系:不是…就是…而且…、不仅…还…(8)承接关系:一…就…4.助词:是起辅助作用的词,没有独立性,意义最不实在。(1)结构助词:的、地、得、所(2)动态助词:着、了、过(3)语气助词:了、吗、呢、啊、呀、吧■结构助词“的”主要用在名词前头,“地”主要用在动词前头,前后两部分之间是修饰关系或限制关系。“得”主要用在动词之后,表示补充或说明。如:美丽的花幸福地生活干得漂亮■结构助词“所”用在一部分动同的前边,组成一个名词性成分,用來修饰名词(后边在加“的”),或代替名词(后边要加“的”,有的不用加)。如:你所说的话所见

6、所闻■动态助词“着、了、过”,附着在动词的后边,表示动作行为的状态。其中“着”表示动作,行为正在进行中;“了”表示已经完成;“过”表示曾经发生过。4.叹词:是表示感叹,呼唤,应答等声音的词。如:唉、哎、嗨、喂、哎呀5.拟声词:是蓽拟人或事物声音的词,如:嘭、哗啦、轰隆隆■几组词的词性辨析(1)现在、正在(2)—致、一概(3)①我和弟弟都去过。②我和弟弟谈了那件事。③和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。练习:1.下列加点的词词性不同的一项是()A.在写作屮,人物的语言和动作必须符合各自的身份和性格特点。B.她从不显露她同这些人的矛盾。攀C.

7、那时候,徐老师教给了我许多与困难做斗争的经验。D.离开王老师已经十多年他仍然没冇忘记老师当初同他说的那些话。參2、下列加点的词词性不同的一项是()A.这次月考,大家一定要用2B铅笔填机读卡,不能用钢笔和圆珠笔。♦B.你用这种方法一定能解这道数学难题。攀C.那件事发生时,我恰好在教室里。D.这次学生代表大会只通过了一项决议。3、下列加点的词词性不同的一项是()A.假如我们人类都能像树一样地活着,那么世界一定会变得和平宁静,变得进步美好。B.当他把这件事情告诉我的吋候,我同样感到很吃惊的。C.只有2009年屮考这一次,王伟光才比刘平多考了

8、16分。D.这铁一般的事实,给了昔F1侵略者一记响亮的耳光。4、判断下列加点的词词性()①刚进高中,他就立志要考上他最理的北京大学。參參①每个人都应该有他自己的理想,并努力为之奇斗。••②我们认为这种处理办法代表了大部分

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